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科学发展观引领雨城教育事业跨越发展

2009/6/22/09:14 来源:雅安日报

    慧聪教育网在深入学习实践科学发展观活动中,雨城区教育局围绕成立一个组织、营造一种氛围、强化一种学习、落实一项调研“四个一”工作,紧扣“加速推进灾后重建,打造高素质干部教师队伍,促进教育质量大提升”主题,面对教育发展的难点问题和群众关心关注的热点问题,深入学校、教研组、骨干教师和群众中开展调查研究、发放调查问卷等“六个一”(开展灾后重建推进情况摸查,召开一次教师座谈会,走访一位骨干教师或困难职工,进行一次集中宣讲,破解一个难题,形成一份科学发展建议书)调研活动,形成了学习工作两不误,加速完成灾后重建任务,着力提高教育教学质量,狠抓教师队伍建设的良好局面。

    跨越发展

    加速完成灾后重建

    三年任务两年完成,2010年全面完成44所学校建设任务。雨城区33所学校正式开工,沙湾小学等3所学校正在进行施工图设计,8所台港澳援建学校也陆续开工……

    今夏,超过历史上任何年份的庞大规模的建设正在如火如荼地进行,雨城区教育系统的灾后重建,如今已进入攻坚阶段。

    深入开展学习实践科学发展观活动,关键在于着力解决发展中的突出问题。当前,对于雨城区教育局而言,灾后重建便是雨城区教育局需要解决的突出问题,实现跨越发展千载难逢的机遇。

    雨城区教育的灾后重建,不是简单的恢复重建,而是要走出一条又好又快的科学重建、科学发展之路。如何抓好灾后重建,让人民群众得实惠,成为雨城区教育局在学习实践活动中思考最多的问题。

    按照雨城区三届三次党代会关于“城区建成两所高完中,每个中心场镇建一所标准化寄宿制初中、每一个乡镇建一所标准化寄宿制中心小学、每个中心村建一所标准化小学”的城乡学校建设的总体思路,雨城区规划重建学校64所,项目数为118个。其中规划新建校舍项目47个,加固维修项目31个,设备购置项目40个,大部分项目都要在今年内完成。

    目标容易确定,实施起来却是困难重重。资金缺口大、时间紧、程序多等诸多突出问题摆在面前。对教育系统而言,建设工程施工管理是十分陌生的,尤其在16个月时间内要完成近20万平方米的建筑和4个多亿的资金管理。

    据介绍,在建设过程中,雨城区教育局在科学规划上下工夫,坚持走群众路线,专家、领导、教师相结合,逐校逐点讨论研究规划设计方案,努力做到校园建设科学、实用、安全、美观;狠抓灾后重建工程责任落实,制订班子联系重点项目、分工责任制和科室联系学校制度,督促工程倒排工期进度,加强建设项目质量进度管理,抓紧建设督促工作。此外,雨城区教育局还严格工程建设规范操作,严格招投标管理,所有工程(含少量附属设施)进行公开招投标或比选,严格资金管理,资金拨付设置了七道关口,层层把关,并要求在学校具体负责人和监理方严格审查后签字,对财政拨付资金和各种社会捐赠资金实行“三专一封闭”管理,规范使用,强化监督。

    “我们的目标是,今年9月1日前基本完成学校重建,年底前全面完成重建,确保明年春季开学前,所有学生都能在永久性教室上课。”雨城区教育局副局长王祎说,“这也将成为检验我们学习实践成果的内容之一。

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