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网络教育加速洗牌 蕴含着怎样的商机?

2009/6/24/08:57 来源:慧聪教育网 作者:月吟吟

    【慧聪教育网】自从人教社迈出进军中国基础网络教育的第一步,网络教育的市场变的更加白热化,人教社是中国最大的教材出版社,约占市场份额的50-60%,我国首家专业教育教材出版社涉足基础网络教育领域,预示着网络化新的行业变革,面对中国基础教育庞大的教育人群与巨大的市场容量,这轮变革将掀起怎样的行业洗牌与蕴含的财富商机?我们无法想象。

    作为现代化的教育方式,网络教育发展迅猛,被公认为未来教育发展的主要趋势之一。在过去的10年中网络教育吸引了数以百计的企业,许多企业纷纷以不同的方式投资加盟,在很大程度上推动了我国网络教育的发展。那么未来五年网络教育市场真会如预计般呈现出“百花齐放”的态势吗?

    网络教育的潜在市场到底有多大?

    CCID研究认为,中国网络教育市场在未来将以150%的速度增长,每年增加的市场容量为42亿元。由于政策管制,高等教育市场用户数增长速度受到限制,但是第二学位、研修生数量仍会快速增长,加上高等教育市场客户基数较大,未来总体客户数和市场规模仍将不断增加,预计到2010年市场规模可达50亿元。基础教育和幼儿教育市场将快速发展,预计到2008年市场规模可达15亿元,2010年可达20亿元。职业与认证培训市场网络教育能节约时间、更为便利等特征适合目标人群的需求特征。预计未来3—5年英语培训规模上限将会达到每年51.1亿元。

2004??2010年我国网络教育市场规模

2004到2012年我国网络教育市场规模[慧聪教育网配图]

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    2008年中国网络教育市场规模同比增长23.9%,达到352亿元。预计在2012年市场规模将达到723亿元。从总体情况看,中国的网络教育市场总体处于起步阶段。随着中国的信息化程度、网民对网络教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高,网络教育市场规模增长速度很快。预计到2010年中国网络教育用户将达到2350万人。在2009年以及2010年中国网络市场将分别达到360亿元以及441亿元。伴随着企业的持续刺激增长,未来五年网络教育潜在市场将深不见底!

    网络教育蓬勃发展的背后

    尽管我国教育网络的建设正呈现出蓬勃发展的良好态势,但想在未来的五年呈现出“百花齐放”的态势还存在着不少问题。网络教育虽然已为社会所认识和了解,但普及性的研究和应用程度还不够。特别是理论探讨与分析研究,网络教学系统和应用研究所占比例偏低,说明了网络教学还处于启动、试点和探索性的实验阶段。

    网络学校发展迅速,资源建设方兴未艾,网络教育研究仍处于初级阶段。存在问题是校园网建设快,但利用率低,不少院校根本没有用于教育,资源建设速度缓慢且不够规范,网络教学研究滞后,特别是学习中的迷航和认知超载,学习导航及相关理论研究不够,网络教育的监控几手处于空白,严重的影响了网络教育的进行。理论研究缺乏创新,不够深入,应用研究没有实验数据论证,设计方案与技术产品开发研究也缺乏应用案例和评价。为此,我们认为我国网络教育当前应做好以下几件事:首先在网络建设上提高传输速度以适应网络教育的要求;第二,网络学校要做好资源建设,为学生提供丰富的网上学习资源;第三,加强理论研究,为了搞好网络教育研究,着重研究个别化教育理论,媒体技术理论。在理论的指导下搞好学习导航及学习监控,克服目前网络教育没把该还给学生的自由还给学生,对学生该管的事也没有很好地管起来的问题,不断探索以提高网络教育的质量。    

    面对机遇和挑战 我们还有许多问题....

    信息时代的到来,一方面使我们今天的教育面临严重挑战;另一方面也为教育的进一步发展创造了良好的机遇。在迎接挑战、发展信息时代的教育中,网络教育以其特有的观念、思路、手段和方法将会发挥其独特的作用。时代将社会的方方面面打上网络的烙印,教育亦然。教育网和校园网的建立,为人们检索文献、学术交流等提供了极大的方便。那么,网络课程究竟会怎样改变传统的教学方式呢?如何在网络教育的建设中扬长避短,充分发挥其优势?如何在未来的发展中健康和谐达到校企共赢?值得我们思索......

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