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中小学组建校园网服务器采购指南

2009/7/3/09:20 来源:计世网

    慧聪教育网教育信息化经过了十五期间的“校校通、班班通”工程建设之后,在2007年进入了市场采购的成熟阶段,用户更多地关注于如何发挥校园网投入效益和落实教学应用的思考。教育主管部门也发现部分学校在网络系统建成后往往是应用跟不上,造成了设备闲置现象行为。学校信息化领导及网管员更多的开始考虑应用的问题,在资金投入、系统建设和采购标准上日趋理性。尽管2006年教育行业硬件采购市场依然活跃,但教育信息化已经进入了应用转型的关键时期。教育行业用户对于服务器采购的指导思想已经有了本质的改变,从信息化建设初期“一次购足、顶级配置”的采购模式,转变为根据应用需求分析结果,进行服务器配置的升级和理性的资金分配。

    针对教育信息化应用系统建设中三大应用平台:教学平台、管理平台和信息平台,服务器在三大平台当中的作用无需置疑。服务器采购也应根据应用平台的建设阶段和发展目标进行合理的升级和有针对性地购置。但无论是哪一种平台结构下的服务器配置,也都应该从服务器本身最基本的三要素进行分析:

    可靠性:

    服务器的可靠性将是其产品品质表现的基本要素,事实上,它也是用户选购服务器时的首要考虑因素。作为校园网络系统的核心,服务器需要具备高可靠性,将平均无故障时间(MTBF,TimeBetweenFailure)尽可能地延长,实现教育信息化资金投入效益最大化。可靠性同时是保持可靠而一致的特性,包括数据完整性和在故障发生之前对硬件故障做出警告动作这两个方面。冗余电源、可预报的硬盘和风扇故障以及RAID(独立磁盘冗余阵列)系统是常见的可靠性的范例。

    高可用性:

    校园网网络技术的发展进一步推动了用户对服务器的需求,随着校校通主干网带宽升级,用户个人拥有的数据量也在以每年一倍的速度增,依托于服务器承载的教育教学应用等也更加需要服务器提供不间断的系统服务。高可用性是指随时存在并且可以立即使用的特性。它既可以指系统本身,也可以指用户实时访问其所需内容的能力。高可用性的另一主要方面就是从系统故障中迅速恢复的能力。高可用性系统可能使用、也可能不使用冗余组件,但是它们应该具备运行关键热插拔组件的能力。热插拔是指在电源仍然接通且系统处于正常运行之中的情况下,用新组件替换故障组件的能力。高可用性的典型范例是检测潜在故障并透明地重定向或将故障程序切换给其它地区或系统。例如,一些SCSI设备科研自动地将数据从难以读取的扇区传输到备用扇区,而且操作系统和用户都不会察觉到这一变化。

    可扩充性

    可扩充性是指增加服务器容量(在合理范围内)的能力。不论服务器最初的容量有多大,您都可以放心,可以迅速实现容量的增加。我曾经构建了一个视频点播平台,但由于本校教师和外教提供了大量的视频资源,导致服务器的存储空间在3个月时间里就达到了饱和状态,幸亏当初选择服务器时对硬盘扩充有了充分的考虑,迅速扩充4块硬盘来满足教师的需求。在此,也提醒各位不要贪一时的便宜,而忘掉这一原则,造成资金严重浪费。针对校园网服务器管理的经验,我们可具体的将可扩充性概括为以下几个因素,例如:*增加处理器的能力;*增加内存的能力;*增加磁盘容量的能力;*操作系统的限制等方面。

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