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惠普电脑牵手全国职业院校技能大赛

2009/7/7/09:16 来源:PChome.net

  慧聪教育网2009年6月27日至30日,2009全国职业院校技能大赛在天津圆满结束。凭借卓越性能、人性化设计以及强大的软件兼容性,惠普电脑在此次大赛中职组计算机技能比赛、高职组3G基站建设维护及数据网组建比赛中精彩亮相,全程支持此项职教领域的重要赛事。惠普在为这两项比赛提供HP Compaq dx2818比赛用机及奖品等全方面支持的同时,中国惠普副总裁、信息产品集团大客户部总经理邵冬女士还专程出席了本次大赛,并为获奖学生颁奖。据悉,惠普此次提供的百逾台HP Compaq dx2818比赛用机凭借其国际品牌的优异品质满足了主办方的比赛要求,并获得了比赛选手的一致好评。

  中职组计算机技能比赛是本次全国职业院校技能大赛参与人数最多的项目,共有来自全国36个省市代表队的348名选手参加,充分体现了计算机相关专业在中职教育中的突出地位。另外,由于3G在我国刚刚兴起,“3G基站建设维护及数据网组建”是本次全国职业院校技能大赛新增的比赛项目,该项赛事设有3个比赛项目,共有全国29个省市代表队的145名选手参赛。 “工欲善其事,必先利其器”,主办方对比赛用机精挑细选,HP Compaq dx2818台式机凭借其在运算性能、稳定性、兼容性、人性化设计等方面的绝对优势,最终经过严格甚至苛刻的测试考验,脱颖而出,获得了主办方的青睐。

中国惠普副总裁、信息产品集团大客户部总经理邵冬现场致辞

  据中国惠普副总裁、信息产品集团大客户部总经理邵冬介绍,在当前全球金融危机仍在蔓延的背景下,职业教育开始担当起促进经济、社会发展和劳动就业的大任。惠普作为国内教育行业的长期合作者与助力者,长期以来始终对职业教育的发展保持着高度关注。而全国职业院校技能大赛是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的技能大赛。惠普一直非常关注这一赛事,希望以自身在教育行业的成熟解决方案、全球化视野与成功经验通过此次大赛与更多的职业教育用户分享,并实现与大家的共同进步。

  邵冬表示:“惠普电脑职教行业‘360°专才计划’,是惠普推出的、致力于推进国内职业教育发展的重要举措之一。惠普助力本次大赛,正是落实惠普助力职业教育发展策略的一个切实举措。今后,惠普依然会持续深入了解教育行业需求,凭借积极实践和创新理念,不断助力中国职业教育的信息化发展,与职业教育用户共赢未来。”

全国职业院校技能大赛中职组计算机技能比赛现场

  教育部相关领导对惠普积极参与中国职业教育发展的举措做出了充分的肯定和高度的评价,惠普与中国教育部门亲密合作,支持全国职业院校技能大赛中职组计算机技能比赛和高职组3G基站建设维护及数据网组建比赛等多项活动,从某种意义上说,这些合作推动了中国职业教育的发展,并为培养计算机应用与软件技术专业人才提供了条件。

  前来参加中职组计算机技能比赛和高职组3G基站建设维护及数据网组建比赛的老师和选手对惠普和惠普电脑也赞誉有加。他们认为,像惠普这种与职业院校合作紧密、参与赛事积极性高、在行业内影响大、技术力量雄厚的国际知名公司为比赛提供设备和奖品,支持举办计算机比赛,正体现了职业教育“依靠行业办学、为企业培养英才”的办学规律和基本特征。惠普电脑为大赛的顺利举行提供了有力保障,在稳定性、高性能、兼容性等众多方面再次印证了国际品牌的不俗表现。

  据悉,HP Compaq dx2818在运算性能、稳定性、强大保障等方面各具特色:

  超强运算性能,HP Compaq dx2818采用了技术领先的英特尔处理器和英特尔 G45 芯片组,具有卓越的多任务处理能力同更加快速的响应时间,并且极大地降低了功耗,从而使产品的运算能力有了大幅提高。同时其架构设计的理念还为比赛当中高计算需求提供了可靠的保证。加之主板、显卡以及板载声卡的兼容性皆顺利通过考核,为保障比赛的顺利进行和选手水平的充分发挥提供了强有力的支持。

  出色稳定性,HP Compaq dx2818通过了平均无故障运行20万小时(MTBF)的认证保障了机器的高稳定性。比赛前期,组委会甄选了各种品牌的机器,也为寻找一款“超稳定”性的机器煞费苦心。惠普电脑则经过极度严格的MTBF测试,所谓的MTBF是它通过随机抽取一定数量的电脑,在实验室模拟的复杂环境下进行严格的测试和科学计算得出的一项业界标准,其值越大,表明其电脑性能越稳定,这也更坚定了组委会选择惠普电脑的信心。

  强大保障,该机型预装的备份与恢复管理也为此项长达3天的比赛的连续运转提供了强有力的保障,为比赛选手再出佳绩奠定了良好的硬件基础。此外,HP Compaq dx2818还具有平滑金属外壳的人性化及开箱即用功能。

  据了解,全国职业院校技能大赛由教育部、天津市政府等十个部门和单位于2008年共同创办,并于2008年在天津举行了首届大赛。在今年第二届比赛上,比赛项目较去年增加了11项,参赛选手逾3000人,参与活动人数近万人。主办方希望通过大赛的形式,可以促使“普通教育有高考,职业教育有大赛”成为国家发展职业教育的一项重要制度。

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