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太原教育事业努力实现优质均衡公平

2009/8/5/10:59 来源:太原日报

    慧聪教育网教育是民生之基,关系着千家万户,因此教育工作也成为广受社会关注的问题。优质教育资源短缺、教育发展不均衡、"择校热"、课业负担重等成为社会对教育工作指责最多的问题。近年来,在市委、市政府的正确领导下,市教育局以"百校兴学"工程和教育均衡发展为重要抓手,以努力提升课堂效率和教育质量为工作重点,在教育热点难点问题上进行了积极的努力,取得了显著成效,努力实现教育事业的科学发展、理性发展和持续发展。

    "百校兴学"工程开创教育发展新机遇

    太原市第四实验中学是原来的太钢一中,建于1956年的这所学校当年是按照高中6轨(每年级6个班),初中4轨(每年级4个班)来设计的。随着近几年百姓对优质教育资源的需求,学校逐步扩大招生规模,目前已经成为高中10轨、初中6轨的完全中学,规模扩大了将近一倍,学生拥挤程度可想而知。尤其新课改实施后,通用技术等课程无法开展,学校的硬条件成为发展面临的"瓶颈"。

    2008年,市教育局将该校纳入第一批"百校兴学"工程行列,投资4680万元进行重新规划和建设。校长李景堂高兴地说:"此次改扩建拆除了学校两座D级危楼,将建起一座新的5层教学楼、一座文体综合楼、室内体育馆和报告厅。我们学校将实现跨越式发展。"目前,教学楼主体已经封顶,文体楼正在建设。李景堂高兴地描绘着学校的未来,"建设完成后,学校将能容纳60个班3000多名学生。我们学校将成为太原北部一所条件非常好的学校。"

    太原市从2008年开始实施"百校兴学"工程,两年共计划对214所学校进行新建和改扩建,其中薄弱中学数量占到总数的70%,总投资达到40多亿元,在教育事业上如此大手笔的投入在太原市从未有过。这些投入最终让百姓得到实惠:截至目前已经有80多所学校工程完工,这些学校的设施设备得到极大改善,增加优质学位5480个,更多的孩子享受到优质教育。按照计划,连续三年开展"百校兴学"工程,必将让太原市教育整体面貌实现大变样。

    定向指标到校促进学校趋向均衡发展

    教育公平是社会公平的基础。但是由于各种历史原因,太原市的教育发展并不平衡。尤其是基础教育阶段的学校之间差距很大。由此引发的"择校热"成为每个夏天的热点问题。解决"择校热",必须要从学校的均衡发展入手。市教育局局长马兆兴说:"我们要给百姓提供更多的优质教育,更均衡的优质教育。这样才是科学发展的教育事业。"

    优质高中招生指标定向到校成为教育主管部门扭转不均衡问题的一剂"良药"。随着教育改革的不断深入,教师流动制度的建立,初中学校师资配置将更加均衡、合理、科学。

    快乐星期三减轻小学生课业负担

    "小学一年级的学生,一天要做四个小时的家庭作业,这绝对不符合教育规律。沉重的课业负担只能让孩子在刚刚开始学习的时候就厌恶学习。"一谈起小学生课业负担重的问题,马兆兴就非常痛心:"教育的目标是要努力提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,而不是要培养学习的机器。"

    提高小学课堂效率,让学生在课堂上掌握知识,努力减少其家庭书面作业成为今年教育部门的一大重要工作。

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