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实验室革命:数字化生物显微互动模式

2009/8/7/08:52 来源:慧聪教育网 作者:haha

    慧聪教育网当数字化的理念席卷中国时,各式各样的数字化应用技术如雨后春笋般出现,在高校,我们将数字化应用到了课堂,智能的投影显示、可探查式监控系统,以及校园广播,一卡通……随着科技的发展、教学的需求,数字化生物显微互动实验室也应运而生,这是一种更智能化的教学应用理念,它可以通过最先进的数码、网络技术,提供清晰的多画面实时显示和丰富的交互手段。也就是说,通过数码互动实验室教学系统,教师只需一台电脑就可以同时控制学生端多台数码显微镜,并可对每一台数码显微镜的实时图像进行单独调整;教师端可以把自己的图像传送给全体学生,达到示教作用,也可以把任一学生图像传送给全体学生电脑上,达到示范作用。

系统结构图

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    一次次课改都有一个明显的特点,强调培养学生科学素养、探究能力、问题解决能力,这就更加强了互动式实验室推广的力度,数字化生物显微互动实验室一经推广,立马赢得了好评,归其功能可总结如下:

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    广播教学

    可将教师机的电脑屏幕画面和语音等多媒体信息(如:教学课件等)实时广播给全体、群组或单个学生。可对单一、部分、全体学生广播。使用电子教鞭功能,教师可对任何应用软件进行注释和讲解,达到辅助教学及加强学生学习的目的。电子教鞭同时提供存储功能,教师可以存储所有讲解的画面,通过课件制作工具输出独立的多媒产品,并随时调用该产品独立运行或分发给学生。提供电子黑板和电子白板功能,教师可实现在普通黑板上的全部功能。提供文本输入、编辑;提供大量图形工具;可改变调整笔型、笔宽及笔色;提供多种注释方法(箭头、注释模板、区域闪烁等)辅助教学讲解。

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