慧聪网首页所有行业资讯中心企业管理商务指南展会访谈行业研究博客慧聪吧找供应找求购免费注册立即登录加入买卖通即时沟通网站导航

师德“挂钩”绩效:美德如何用金钱量化

2009/9/21/12:43 来源:新华每日电讯

    慧聪教育网国人历来重视教育。从大处讲,教育关乎国家民族的未来,立志于挺立世界民族之林的我们,需要教育的坚实基础提供发展动力;而从小处讲,一个人的可持续发展全靠教育维系,一个家庭几代人的幸福生活,都可能因为教育的成败形成迥异的对比。

    教师节到了,对教育的关注似乎也因为节日的气氛,变得异乎寻常地热烈。这两天,一条源于江苏的新闻成了各界讨论的焦点:近日,江苏省教育厅出台义务教育阶段教师绩效工资的考核办法,明确了绩效考核会和师德挂钩,不与升学率挂钩。绩效考核结果将作为教职工绩效工资分配的主要依据。

    对“升学率至上”,早已是一片批评之声。把升学率排除在评定教师绩效的指标之外,值得肯定,应该学习。但我们也惊奇地发现,掌声却并没有如期而至,“师德与绩效工资挂钩”本该没有什么异议,却也引来质疑。

    “师德”应高于道德

    两千多年前,一位伟大的中国教育家曾说过,“师者,所以传道、授业、解惑者也”。今天,我们用“师德”来为这段话注解。也许是习惯成自然了吧,对于某些简单概念,我们习惯于信手拈来,但真正打破砂锅“问到底”,又变得似是而非。“师德”亦如此。

    《东南商报》文章指出:“师德”的概念模糊不清,随时间变动。以往“严师出高徒”观念之下,举起戒尺把调皮学生的手心打得红肿,完全是理所当然的“师德”。而现在呢,哪个头脑清醒的老师会这样做“严师”呢?

    江苏的“师德规范”里提到教师应“自觉抵制有偿家教,不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”。这些要求,即是师德要求,也是工作规范,于教师而言,坚守师德与恪守责任,并不是独立分割的两部分,在很多时候浑然一体。《新民晚报》的文章这样分析。

    也正如《东方早报》所言:目前,师德的定义、要求,总体层次显得太过低端、初级,远没有涉及更高层、深入的丰富师德内涵。有些行为,是一般寻常的社会道德尚且不允许的,更何况是高于一般社会道德的师德?以底线义务要求和说明师德,似有”矮化”师德之嫌。

    “绩效”怎么评定?

    绩效是什么?人们最切身的感受无非就是工资。师德如何考量,迄今尚没有精确的标准,又岂可拿来评定绩效工资呢?

    《半岛晨报》说出了另一个值得关注的话题:江苏省教育厅规定“绩效考核要充分听取学生家长的评价”,但是无论如何,师德高低的话语权还会落到“绩效考核领导小组”那里,这自然难以避免“一言堂”的作风和“被评价”的命运。“被评价”直接与利益挂钩。显然,这会给一些利欲熏心的人提供一次施展“才华”的机会。

    师德难以用量化指标来衡量。所以也需要慎防走入务虚的歧途。《长江商报》的文章进一步分析说:师德考核更需警惕落入行政主导一切的陷阱。师德考核首先管理体制要力避行政权尤其是行政领导一言堂的局面,合理分配管理权。与此同时,还要细化考核办法和考核标准,多方吸收民意,在实践过程中,查漏补缺,发现问题及时改进,不断提高制度的精密性和科学性。

    多余的思考

    改革的先行者往往在备受关注的时候,也同样饱受争议。

[1] [2] 下一页 














> 健康指南

> 合作推广