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交互式电子白板应用于北京史家小学

2009/12/17/09:34 来源:中国投影网

普罗米休斯交互式电子白板应用于北京市史家小学


  慧聪教育网作为中国普罗米休斯互动教学技术的首批示范校,北京市史家小学在国内的教育领域中,无论是教学经验还是技术手段都处于领先水平。

  “普罗米休斯的互动教学技术,在课堂里搭起了一座师生间沟通互动的桥梁,让原本枯燥的课堂教学变得生动有趣。”

普罗米休斯交互式电子白板应用于北京市史家小学


  方案亮点:

  交互式电子白板的出现和应用,为教师打造了一个可以及时准确获得学生真实反馈的信息平台;为实现真正的互动反馈课堂、提高实际的教学效能提供了可能。

  简介:

  北京市史家小学是国内全校采用包括交互式电子白板、无线投票器、电子教鞭等设备在内的普罗米休斯互动教学技术的学校。通过对互动教学技术的深入研究和应用,史家小学在保持高质量教学水平的基础上,进一步提高了学生在课堂上的积极性。

  学校概况:

  史家小学始建于1939年,是联合国教科文俱乐部组织成员。1980年与日本东京都台东区立台东小学建立友好校关系。早在1979年,该校便在北京市率先配备了计算机教室,开设了计算机课程。史家小学还曾先后被评为北京市中小学校园环境示范校、北京市教育科学研究先进学校、北京市对外参观先进单位、北京市计算机辅助教学先进校、北京市基础教育系统电化教育先进集体、北京市“维美学堂”多媒体数学实验先进集体、少先队大队获北京市“星星火炬”奖、北京市先进教工之家。还被评为东城区唯一的小学全优党支部、东城区小学素质教育窗口校、新世纪杯先进集体、德育工作成绩全优校、课间操先进单位、先进职工之家、师德群体建设先进单位、培养青年教师工作先进集体、教科研示范校、获教科研特别奖等三十多个市区级先进称号,被教育部命名为“现代教育技术实验学校”。

  方案内容:

  史家小学是国内有着悠久历史的杰出学校,在 “一切为了孩子,一切为了明天”的办学思想指导下,史家小学在国内率先大规模投资引进了普罗米休斯互动教学技术,为师生们提供了最新的工具并有效提高了教学水平。作为中国最优秀的小学,如何提高学校的教学水平,对于史家小学来说是始终个挑战。为此,普罗米休斯专门为史家小学量身定做了互动教学的专业发展规划。在史家小学全校110多个班都安装了普罗米休斯交互式电子白板以及互动教学软件;在采用了普罗米休斯互动投票器和教学反馈系统的同时,还配备了电子教鞭以帮助低年级的孩子们更加轻松的使用交互式电子白板。事实证明,普罗米休斯互动教学技术成功的让学生们积极参与到课堂活动中。而史家小学的教师们也将他们在课堂教学中使用互动教学技术的课程加以示范录影,与国内学校的教师一起分享他们的在互动教学领域方面的心得。

普罗米休斯交互式电子白板应用于北京市史家小学


普罗米休斯交互式电子白板应用于北京市史家小学


  互动教学技术为课堂带来的变革,北京史家小学的ICT主任汪忱老师曾做这样的评价:

  “作为互动教学技术的核心,交互式电子白板可以很好的应用于各类学科的日常教学。它可以让教师轻松的在课堂上绘制表格、插入视频以及调用各类软件工具,这种多功能组合在课堂上激发出了教师们更多的创造力。通过丰富的课件资源和灵活的组合,它为我们的课堂带来了更加生动形象、丰富多彩的内容,学生们可以在其中真正享受到学习的乐趣并渴望亲身实践使用它。与之相配套的无线投票器,鼓励课堂中的每个学生踊跃表达自己的观点,同时也帮助授课教师们随时了解学生们对于新知识的理解和掌握情况。这种教与学的紧密联系,帮助教师更加有效的分析教学成果,并且努力寻求改变以获得提高。互动教学技术带来的不仅仅是简单的课堂内容变化,而是让我们的教学模式不再僵化,积极根据学生的实际情况来加以改变。”

  “在交互式电子白板使用过程中,我们还发现,这项新工具和技术在实际教学中所产生的影响力,与它的相关培训密不可分。毕竟,每个教师以及不同学科都存在差异性,想要将这项新技术完美融合到全校的教学之中,培训至关重要。为此,我们特别与普罗米休斯的信息化教学顾问制定了为期2年的专业发展计划,结果十分令人满意,所以我们选择加入普罗米休斯的示范校体系,通过已掌握的实用技术为其他的兄弟学校提供行之有效的帮助。我们未来将制作大量的示范录影,通过数学、自然、英语、绘画和书法等不同学科在内的示范课,展示如何利用互动教学技术提高实际教学水平。”

  “推而广之,互动教学技术虽然改变了课堂教学中互动的形式与媒介,但能否因此来改变传统教学中“以师为本”教学观念才是最重要的。如果把交互式电子白板比作是开启互动课堂的工具,那么我们最后希望得到的是因此而产生的改变,以学生需求为教学根本的‘教师’,因为最终只有教师才是课堂上整合信息技术和教学活动的关键。如果不能在教学观念上做出这种根本改变的话,所谓互动教学技术,终将被沦为教室中的华丽装饰。”
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