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应全面推进黑龙江省基础教育信息化

2010/2/22/08:44 来源:黑龙江日报

    基础教育信息化

    就是紧紧围绕学生信息素养和学习效率的提高,运用现代信息技术对基础教育工作各个环节进行全面武装的系统工程。主要包括:教育内容信息化,即全面提高学生信息素养,促进传统学科与现代信息技术的深度整合,强化教师队伍教育技术能力建设;教育过程信息化,即教学方法与手段信息化,教学质量监测信息化,教学效果评价信息化;教育服务信息化,即教育管理信息化,教学研究信息化,教师培训信息化;教育条件信息化,即教育信息资源建设,教育信息环境建设,教育信息技术建设等。

    全面推进我省

    基础教育信息化总体思路

    制定发展规划,建立健全领导组织和工作体系,明确工作任务,依靠各级党委和政府的领导与支持,创造一切必要条件,充分发挥教育信息技术优势,努力实现优质资源共享,不断提高教育信息化队伍水平,加速我省基础教育信息化建设,用3年左右的时间步入全国先进行列,以教育信息化带动教育现代化,实现我省基础教育跨越式发展。

    栗战书省长在今年的《政府工作报告》中明确提出了“全面推进我省基础教育信息化”的战略任务,这充分体现了我省基础教育的迫切要求,必将推动这一事业的跨越式发展。

    基础教育是整个教育体系的关键。近年来,我省高度重视基础教育,将其列为“十大民生工程”之首,“双基”任务圆满完成,城乡义务教育经费保障新机制逐步完善,三期“农远工程”全部建成并投入使用,新课程改革工作不断深化,标准化学校建设工作全面推进,教育教学质量普遍提高,全省基础教育成效显著。但是随着我国基础教育改革的深入,一些深层次矛盾和问题日益显现,即城乡教育发展水平严重失衡,优质教育资源十分短缺,提高农村教师素质任务十分艰巨,教师职后教育质量亟待提高,教育教学方式比较陈旧,教育现代化水平与先进省份相比差距较大。这些问题如不解决,难以实现教育公平,难以推进教育协调均衡发展。要解决这些问题,就必须全面推进我省基础教育信息化。

    一、对策建议

    1.建立健全省、市、县、校四级教育信息化工作体系。要在各级教育行政部门领导下,整合原有工作机构,建立一支以省教育学院为龙头,各级教师进修院校和学校为共同体的上下贯通、职责明确、制度科学、业务精湛的教育信息化工作体系。参照中央和其他省区市同类机构的职能定位,省级机构为本省基础教育信息化的管理中心、教育技术教研中心、教育资源开发中心、教师培训中心、教材制作中心和技术应用评估中心,在“黑龙江省电化教育馆”基础上加挂“黑龙江省基础教育信息化服务管理中心”的牌子。

    2.全面启动教育资源建设,努力实现优质资源共建共享。一是建立机构。参照中央和其他省区市的做法,成立“黑龙江省基础教育资源中心”,与“黑龙江省基础教育信息化管理指导中心”合署办公,负责全省教育资源开发的规划、组织、管理、提供和评估工作。二是建设全省基础教育资源库。把基础教育资源库建成全省教育数据枢纽,遵循国家技术规范、质量审批准入制度,高标准起步,紧密结合教育教学新理念,充分体现新课程的教学要求,开发高质量资源,努力放大资源使用效率。

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