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文理分科违规 教育部历来反对分科

2010/3/2/09:00 来源:慧聪教育网

    继前天发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》后,昨天,教育部相关官员和专家对纲要内容进行详细解读。教育部基础教育二司司长郑富芝表示,对于文理分科,教育部历来不支持,但教育分班情况客观存在。高中将发展特色化,避免千校一面。

教育部基础教育二司司长郑富芝

教育部基础教育二司司长郑富芝

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    郑富芝称,从国家制度设计角度讲,文理是不分科的,“教育部历来反对文理分科”。目前,普通高中每个中学设计有12门课程,这些课程涵盖文理两科。

    但实际上,由于高考是文理分卷考试,为了提高效率、减轻学生负担,各地确实存在文理分班教学。“这些学生不存在学文不学理、学理不学文情况。但是文理科的差距在于学习的程度和时间。”他指出,有地方一味追求高考,存在高一下半学期就开始分班,甚至一上高中就分班,这些都是属于违规办学。

    郑富芝介绍,要解决文理分科的问题首先需要在全国落实高中阶段的课改,因为课改方案本身就是文理兼修的方案。在考试评价方面,推广高中学生学业水平考试,必须通过包含文理的12门学业水平考试才能毕业。最后就要理清“学”和“考”的关系,毕竟最后受到高考分科考试的约束,所以要改变“考什么学什么”,而把“学”和“考”有机结合起来。

    郑富芝坦诚,由于在第一轮意见征集中,赞同和反对的意见对半开,所以这是个两难的问题。“既要考虑到学生的全面发展,又要考虑到国家选拔人才的需要,同时要考虑到孩子们的负担。”所以在高考和高中学习之间种种问题没有衔接好以前,不能一味规定禁止分班学习,高中改革和高考改革是协同改革。目前高考改革中是否要取消文理分卷还是个正在研究中的问题。取消分班的操作和实施层面更没有研究。

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