慧聪网首页慧聪教育网首页资讯展会人物多媒体教学数字化校园实验室仪器投影机找供应找求购免费注册立即登录加入买卖通即时沟通网站导航

慧聪教育网

高考进冲刺期 教育部加分政策再受拷问

2010/4/27/14:19来源:华媒网

    \

高考临近教育部加分政策再受拷问

    据河南文化产业网报道今天距离2010年高考只有40天,全国考生已进入高考冲刺期,为最后的高考决战而作最后一搏。此时,教育部的高考加分再次成为舆论的焦点,成绩上无文章可做,成绩之外加分就成为家长考生努力的方向。据了解,教育部的加分规定只有14种,但是到了地方执行时居然衍生出近200种,这里面的猫腻不言自明。4月玉树遭遇不幸,教育部照例对玉树灾区考生倾斜加分政策,一是提高对玉树地震灾区高考考生的加分,二是将高考录取名额单独切块给玉树地震灾区。但是教育部的加分能抚平灾区考生心灵的创伤吗?灾区加分执行中不会出现腐败吗?给灾区考生加分真的有利于教育公平?

    高考是“全日制普通高等学校”录取学生的考试,那么高考录取的就应该是“普通”人才,特殊才能在这个录取平台上,不应成为加分的基础,而对特殊人才,应有另外的选拔之路。因为某人音乐好而给他报告法学专业加分,或者因为体育好而给他报考数学专业加分,看起来并非是在科学地遴选人才,而更像是学校在有目的地在搞政绩工程。

    给少数民族和烈士子女加分,是对他们的侮辱,这等同于说前者是劣等民族,等同于说后者是老子英雄儿草包蛋。教育是神圣的,应该对每个人都做到公平、公正。与其加分,就不如大力发展少数民族地区的教育水平,就不如在经济上解除烈士家庭的后顾之忧,这都比加分有意义的多。

    给农村独生子女加分问题也很多。首先据我所知很多人不是独生子女也加分了,因为证明太好弄到;其次,把计划生育和受教育的机会挂钩,是一种及其野蛮和愚蠢的行为;再次,与其给农村孩子不痛不痒地加几分,就不如把农村的学校盖得和城里一样好。

    最不能容忍的是给官方评选出的一些“优秀”的学生加分,我不能说这些人都有问题,但其中有相当一部分人的心理是扭曲的,有点的中毒太深,几已成为废人。说句难听的话,几百年前,谁见过大明朝廷在科举考试时,给东厂的爷们们加分?

关注排行

  • 今日
  • 本周
  • 本月