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教师教育标准出台 多数教师不合格咋办

2010/6/28/8:48来源:红网

    目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》,最快年底出台。起草专家称,按照新标准,现在多数老师不合格。

    多数教师不合格,恐怕并不是专家的信口胡言,而是一种活生生的现实。尽管不合格的面有可能没有专家所称那么大。不要说对照即将出台的新标准,就是按照“教书育人”的基本要求,有部分教师确实还不是一名合格的教师。

    作为一名家长,对此有着直观的认识和深切的体会。如今不少教师身上至少存在着三大缺陷:一是自身知识结构和能力较差,不注重自身学习、提高,跟不上时代发展的步伐。二是教育观念有偏差,导致教学方式不切合学生实际,最终影响学生成长。三是职业道德欠缺,不要说个别教师严重侵犯学生权益的令人不齿之举,就是那些为人正直、工作还算踏实的教师,已很少有人对教师职业充满激情。

    因此,面对教师队伍的现状,光制订一部《教师教育标准》还无法解决根本性问题。确实,我国教师培养沿袭的是新中国成立之初的教育理论,这种强调教师对课堂的控制,实行封闭式教育的方法,肯定已经不能适应如今飞速发展的形势,也无法为思想活跃的学生接受。也正因为教育理论的落后,导致教师们不能够研究新情况、探索新方法,而是一直原地打转转。

    从这个意义上来说,制订《教师教育标准》,引导教师自身的学习、提高,有着现实意义,也是提高教师队伍素质的不二法门。但显然,要彻底改革如今不尽满意的教育现状,光提高教师的自身素质远远不够。比如说,在教育理念上,绝大部分教师都知道“死读书是没有出路的”,他们也熟知“授人以鱼不如授人以渔”的道理,但现实中他们很少会这样选择,因为无论是考核机制还是家长需求,看重的还是学生的分数。在以考试分数定胜负、以学习成绩论英雄的现实背景下,以分数为主导的应试教育总是成为首选。再比如,有部分教师把自身的教学优势作为谋利的工具,课堂教学勉强应付,课外辅导全力以赴,心思根本就没有放在学校教学上。尽管教育部一直三令五申严禁教师有偿补课,但谁都知道有偿补课没有真正停止过。

    其实,判定一名教师是否合格,“学高为师,身正为范”就是最直观的标准,至于如何让教师学高身正,恐怕还得有更多的治本之策。教育主管部门,责任不轻啊!

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