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iPad走进美国校园为推电子书包绸缪

2010/10/13/8:55来源:中国新闻出版网

    自iPad问世以来,不断有新闻将它与学校和教材联系起来。如今,曾经被人称为“大玩具”的iPad正在代替教材成为美国多所学校的课本。

    9月,美国四大教育图书出版社之一的霍顿·米夫林·哈考特出版集团启动了一个新的图书试点活动,专为苹果iPad开发了一套代数课程,使用iPad代替传统的代数课本。霍顿·米夫林·哈考特出版集团将在今年年内面向加州4个学区的6所中学发放400台iPad课本,暂定为一年实验期。尽管还处于实验阶段,但iPad在美国将代替教材,对于中国出版业来说无疑是一个爆炸性新闻。

    实际上,国内的终端厂商也看到了中国3亿多学生的市场前景,并在积极推进和协助政府部门扩大其电子书包的影响力,以占领市场先机。不过,在阅读终端自身仍存在诸多缺陷、数字环境有待改善的当下,国内的教材出版数字化还需未雨绸缪。

    推广电子书包仍有困难

    易观国际分析师孙培麟认为,教育出版的数字化在整个过程中受国家政策方向的影响很大,并不是谁头脑发热就可以做,国家会制定长期的指导政策和规划。同时,在终端上,到目前为止并没有符合大众需求的、价格低、能满足多种学习互动功能的电子设备,尽管国内也有不少终端厂商尝试电子书包的业务,但是在技术层面上,在满足学生使用性能方面,还有很长的路要走。而国内在版权保护领域的相对薄弱,也使得电子书包的推广处于痛苦的边缘,面对免费的内容,选择付费的家长估计不会很多。

    此外,据记者了解,中美教育市场环境有所不同。在美国,学校可以自由购买教材,也可以选择二手教材,还可以与出版商协定利用iPad等新兴阅读设备来承载电子教材内容,是一个相对自由的市场。而国内基于教材的严肃性、权威性以及所具有的传承作用而采用指定教材的做法,对学校和出版社来说,就有一定的限制。

    机械工业出版社副总编辑周中华认为,在国内现有电子阅读器的运营模式和商业环境下,电子阅读器并不适合于走进校园,其内容价值和设备价值的匹配还与我们真正期望的目标相差很远,内容上没有足够完备的选择,终端上无论从应用还是从价格上都不在合理的范围内。iPhone及iPad的售价对于国外大众来说并不是奢侈品,而对于国内来说,显然超出了大众的消费能力。

    也有业内人士指出,目前针对学校的数字出版内容并未真正涉及教材,大部分还停留在教辅的层面上,这种电子书包并不能称之为真正的电子书包,而这样的教育模式改革也并不能称之为真正的教育数字化革命。

    出版社始终具有优势

    在外研社电子音像网络分社事业发展部主任郑嫒嫒看来,iPad等电子产品走进校园,逐步辅助教材使用或者替代传统教材,实现电子教材,都不能对一些以依靠教材出版为生的出版社构成毁灭性打击。相反,不管以何种载体出现,教材内容有其权威性、规律性,这是出版社始终具有的优势。

    不过,相信在数字化走进校园成为趋势的环境下,出版社必然会有所行动。“目前,我们基于iPad、iPhone而生的教材也已经逐步面世,针对海外学习汉语的人来说,这也许是个不错的选择。

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