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教育时评:特训教育机构须加强监管

2010/10/19/9:51来源:中国教育报

    前不久,湖南某特训学校3名教官殴打一“问题少年”致死的事件经媒体曝光后,针对“网瘾少年”、“困惑少年”而特设的特训学校再次引起了社会的广泛关注。对此,笔者认为,应尽早完善特训教育行业自律与政府部门监管机制,杜绝类似的悲剧再次发生。

    目前,从全国发生的一些特训学校的负面事件来看,问题的出现多与学校的办学思想以及教师的素质有关系,一些学校办学粗糙,违背教育教学规律,大搞“服从”教育、“棍棒”教育。还有一些学校办学动机不纯,为了追求利益而置学生的身心健康于不顾。此外,还有一些学校的师资不过关,部分教师没有相应的资格,不懂教育规律,粗暴对待学生。诸如此类问题的存在,导致了“问题少年”不仅得不到关爱,反而受到戕害。

    那么,特训教育行业到底有没有存在的必要?如何才能让特训教育机构走上正轨,造福于民呢?笔者曾长期观察研究特训教育,发现特训教育机构对于那些存在网瘾、打架、早恋等问题的孩子还是有一定的作用,例如江西庐山卓尔教育中心,从该校走出去的孩子,有三分之一很好,三分之一有进步但家长仍不满意,另外还有三分之一没有教育好。这就说明特训教育既有发展的需求,也有成功的经验。问题不在于要不要特训教育机构,而在于如何推动特训教育机构规范发展。

    特训教育行业要发展,要有所作为,首先必须要做好自律。特训教育不是一般的教育,“问题少年”教育因其问题的特殊性,比起普通的教育更要难上加难,往往需要加倍的付出和奉献。

    对于政府相关部门而言,应当对特训教育行业进行清理和整顿。更为重要的是,应当建立长效的工作机制,将民办特训教育机构纳入教育主管部门的监管体系,并在特训教育机构办学人的素质、教师的资格方面设置门槛,规范特训教育的教学内容、教育模式和教学方法,将特训教育引入正轨,切实让那些存在心理或行为偏差的孩子受益。

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