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浅谈教师的人格魅力

2010/10/29/14:47来源:管理观察作者:山东省青州职业教育中心 王桂美 黄福波

    摘要:教师理想的人格彰显着一种人格魅力。它是一名优秀教师所要永远追求的修养与修为。它是指教师个人成熟的综合素质及个人修养所表现出来的能够感染和教育学生的一种教育力量。理想的人格具有巨大的感染力、号召力和影响力。它吸引着学生去极力模仿,对学生思想品德、知识能力的发展及个性品质的形成具有重要的作用。这是一种隐性的力量,是“润物细无声”的感染力量。本文就教师理想人格魅力及其主要作用和培养途径简明阐述了自己的观点。

    关键词:理想人格魅力主要表现和重要性培养途径

    人格是指个人整体精神面貌的表现,是一个人的能力、气质、性格及动机、兴趣、理想等多方面的综合表现。理想的人格形成一种闪光的魅力,具有巨大的感染力、号召力和影响力。它吸引着学生去极力模仿,对学生思想品德、知识能力的发展及个性品质的形成具有重要的作用。是一种隐性的力量,是“润物细无声”的感染力量。教师理想人格魅力对学生的影响具体表现在以下三个方面:

    1、示范作用。教师是用自己的思想、学识和言行,通过榜样示范的方式直接影响学生。而学生又都具有“向师性”和“模仿性”的特点。与学生朝夕相处、教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象,教师光明磊落、纯洁高尚的道德人格对学生来说无疑具有显著的示范作用。亲其师才能信其道,教师的人格魅力会使学生因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。学高为师,身正为范,榜样的力量是无穷的。教师人格魅力的示范作用是不言而喻的。

    2、激励作用。尊重和热爱学生是教师职业道德的核心,具有人格魅力的教师无一不是信任、尊重和热爱学生的。这样的老师能让其尊重、理解、关怀、信任如阳光一样照耀在每一位学生的身上,使学生倍感亲切和温暖,从而产生心灵的和谐共振,学生自然会产生“士为知己者死”的心理效应。这样就会牢固树立起教师在学生心目中的“精神父母”高尚而可亲的形象,学生自然会自愿接受约束,不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性,从而促进学生的自我发展、自我提高。

    3、熏陶作用。孔子说:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。”

    因此教师理想人格所形成的人格魅力是一名优秀教师所要永远追求的修养与修为。然而教师的人格魅力不是天生就有的,它是在教师长期的职业生涯中,通过社会各方面的影响和个人反复的磨练,通过不断的理论学习和实践锻炼才形成的。那么作为一名教师要如何才能塑造出理想的人格魅力呢?我觉得应从以下几方面来努力:

    一、自我塑造是最根本的途径。

    要塑造教师理想的人格魅力,最根本的途径是加强教师自身修养,进行自我塑造。外因必须通过内因起作用,没有教师自身积极主动的学习实践,将外在的规范要求内化为自己的品质,不断地摒弃不符合规范要求的思想和行为,就不能真正地塑造良好的教师人格形象。

    1、要终生学习,不断提高学识魅力。这是塑造理想人格的基础和前提。教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识是水,魅力是舟,魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。

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