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教学领域普及电子白板 深入应用是关键

2010/11/30/6:31来源:慧聪教育网作者:黄勇

    市场发展迅猛步入全面竞争

    随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,为我国教育改革发展指明方向。教育信息化作为实现教育现代化的重要手段和组成部分,其投入至少占到教育整体投入10%以上,那将形成一个年均不少于千亿的教育信息化市场。交互式电子白板也迎来黄金发展期,市场呈现出强劲需求趋势。据有关调查数据显示,在未来五年中,全球交互式白板安装数量将突破700万,这意味着,全球1/5的教室将配备交互式白板。2010年后,全球电子白板每年将有超过20亿美元的市场空间,市场平均增长率为26%,我国交互电子白板年增长将超过100%。

    我国约有1200万间教室,目前交互白板装备率还不到2%。2009年,我国电子白板对国内用户的出货量不到5万套。电子白板的普及,是教学现代化发展必然趋势。未来十年,我国交互式电子白板市场增长迅猛,将会呈现数百亿的市场规模。

    交互式电子白板海内外市场前景广阔,但同时市场发展日趋混乱,不再是技术驱动市场,而是价格主导市场,从近年来一些重大招投标项目“惨烈”的价格战可见端倪;电子白板技术日益成熟,行业门槛在降低,群雄并争,鱼龙混杂,目前国内电子白板厂商大大小小有数百家,近年来由知识产权产生的纠纷官司更是接连不断;用户对电子白板整体认知趋于成熟,厂商不再是“教育”用户,而是要“刺激”用户的需求;众多不成熟的产品、方案纷纷粉墨登场,造成用户非理性选择等等,这些是高速成长市场发展的必然,也促使着各大厂商在技术、产品、服务等方面不断推陈出新。

    巨龙在市场上就率先推出了超大屏幕交互电子白板、双笔交互式电子白板、多媒体交互式电子白板等,以产品领先来抢占市场。148寸、158寸超大屏幕交互电子白板为巨龙独创的全球最大屏幕交互式电子白板,拥有国际领先多板联动、全屏分屏专利技术,适用多功能会议室、大型报告厅、阶梯教室等。目前市面上大屏电子白板,一是尺寸远远达不到;二是只能全屏显示,无法做到四分屏显示;三是需要2台投影机辅助,而巨龙只需1台投影机。

    双笔交互式电子白板为巨龙国内首家推出无障碍同步双笔操作和交叉书写的交互式电子白板,目前全球唯一以左右两边快捷键盘分别控制两只笔对应功能的双笔书写交互式电子白板,真正实现双笔在任意区域交叉书写,以及师生可同时操作不同应用功能,让多媒体教学更加互动协作。

    相比其他类型的电子白板,基于电磁感应技术的双笔书写无疑是真正意义上的多点触摸。通过两支不同频率的书写笔(250KHz、350KHz各1支)在板面的感应不同,互不干扰,从而实现同步书写和交叉操作。从技术实现难易程度,产品稳定可靠性等来看,电磁技术的双笔交互式电子白板是今后白板教学应用主流。至少从目前来看,双笔电子白板还是电磁感应技术的天下。

    为了应对激烈的市场竞争,大多数白板厂商不再局限于某一种白板技术,而是开发多种白板技术的产品。巨龙在大力发展电磁感应技术交互式电子白板的同时,也推出了CCD红外交互式电子白板系列。与市面上的大多数白板厂商单纯使用红外管发射红外光的技术不同,巨龙采用红外线感应及光学影像触摸技术,通过红外线感应以及两个CCD摄像头不间断捕捉触摸物体的移动变化,实现多点触摸和多点手势识别,触控次数不受限,响应速度快,触摸手写无延时,让教学“自由书写随手触控”。

    基于电子白板教学资源自主开发

    基于交互式电子白板,进行现代多媒体教学,在提高教学质量的同时,也为教育教学资源大规模自主开发建设创造了便利。众所周知,教育教学资源建设是教育信息化的一项重要内容。如何利用信息技术,快速便捷开发教学资源,如何让更多优秀教师自主参与到资源建设中来,如何让教学资源始终处于持续动态更新中,如何开发具有区域特色的教育资源等,这些成为当前资源建设的重点。以往,在资源建设上,一方面奉行拿来主义,大量购买第三方机构或企业所开发的教育资源,另一方面集中组织专业人员和教师团队开发制作各学科多媒体课件、网络课程、案例课程等教育教学资源。

    目前,从全国范围来看,这些教育信息资源建设模式取得了一定的成效,但同时也存在着一些弊端,诸如:资源存在结构性短缺,真正能应用于教学的资源不够;资源本地化、时效性不足;操作复杂繁琐,资源开发周期长;资源建设主体单一,来源渠道少;转化辐射效率低,缺乏有效途径实现资源共享;开发大量基础资源、结构化资源,欠缺体验性资源等。

    “师者,传道授业解惑也。”一个优秀教师之所以在这些方面做得好,在于其教育教学过程中的方式方法。在白板教学的同时,结合课堂教学资源采集系统,自动生成原生态的课堂实录资源,源源不断地提供校本资源及再生资源。巨龙IPBOARD课程采集系统由板书(交互式电子白板)、图像、声音三大采录系统构成,集多媒体教学、智能录播于一体,提供单路、双路、红外自动跟踪、图像识别跟踪等多模式录制。一键式操作,对课堂教学全景实时录制,自动生成WEB课件,用于教育资源建设和学科教学反思评价。

    目前市面上录播系统多为基于黑板或投影幕布的全摄像录播,录制容量大,操作复杂,且不能直接录制板书内容。IPBOARD课程采集系统基于电子白板的全自动录播,直接采录白板板书,资源容量小,一键式操作,教学过程不受任何干扰,造价经济,适用于常态课堂教学资源录制。

    众所周知,优质教育教学资源开发在于广大一线教师,来源于日常课堂教学实践。基于交互式电子白板的教学资源建设,体现了当今多媒体教学在新阶段一个发展方向,那就是多媒体教学运用和教学资源采集建设有机同步结合。

    基于电子白板双向可视化互动教学

    在IPBORAD课程采集系统基础上,基于校内局域网或教育城域网的支持,建设交互式直播教学系统,实现双向可视化互动教学,也成为当今白板教学深入应用的一个发展方向。借助互式直播教学系统,教学活动突破以班、校为单位,建立“大课堂教学”、“大区域教学”,把物理上分散各个学校,通过资源共享、教学互动、远程支教、远程教研、网络培训等活动,有机整合为区域教育共同体,实现校校联通,区校联动,改变以往教师流动,倡导教学流动,扩大优秀师资辐射面,有力提升区域整体教学质量,促进教育均衡化发展。

    巨龙IPBOARD交互式直播系统,同步直播课堂的音频、视频以及电子白板内容,拥有互动教学、课堂直播、教学观摩等功能,轻松实现教室与教室之间资源共享、师生互动、同步教学。

    目前市面上教学直播系统,多局限于教室之间的音视频的交流,IPBOARD交互式直播系统,除了音视频的互动外,还可以进行白板板书的实时交流,按照不同的功能要求,系统将教室分为三种类型:主讲教室、互动教室、听课教室。

    主讲教室、互动教室均支持双视频摄像,一个用于拍摄教师画面,另一个用于拍摄学生画面,在授课过程中,主讲教室可以直接提问互动教室,互动教室也可以申请参与授课过程,被允许后,可以与主讲教室进行音视频互动,也可以进行白板互动。听课教室,在互动教学过程中,可以看到四路视频(主讲教室双路视频,互动教室双路视频)、一路白板板书。

    小结

    交互式电子白板逐渐普及中小学课堂,这是目前市场竞争的焦点,这也是各类交互式电子白板的主打市场。白板市场进入全面竞争阶段,深入应用成为行业发展的关键,但我们也看到交互式电子白板市场日益趋于品牌化、规模化,那些小厂商、小贴牌企业市场空间进一步受到挤压,拥有自主核心技术、研发和制造实力、完善服务体系,以及拓展白板增值应用的企业越来越占据着市场绝大份额。

    巨龙作为交互式电子白板行业的领军企业,我们一直在关注并研究,从“教”的技术探究到“学”的动力培育;从在电子白板教学平台上的课堂创新,到可量化的教学评价;从白板教学的课程设计,到基于白板的教师专业发展等课题,在推动电子白板的普及,改善教育装备条件的同时,更是希望能促进教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变,为我国教育教学改革、教育均衡发展注入新的活力。

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