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纽曼电子教育营造良好早教阅读环境

http://www.edu.hc360.com2011年01月25日09:50 来源:慧聪教育装备网T|T
    一般来说,5—6个月的婴儿对待书就像对待其他东西一样,会把书放在嘴里咬,用手去拍,扔,撕。9个月以后,婴儿对书的兴趣使他想去翻动书页,但往往是一把抓起好几页;他会看书,但可能把书颠倒着看,嘴里还会喃喃自语。1岁以后的孩子会说不少话了,这种认知能力的发展为早期阅读做了一定的准备。14个月的孩子能开始看图指物。大多数孩子学会看图指物的年龄是1岁零4个半月。说出图上东西的年龄是1岁零7个月。

    所以,专家建议,早期阅读的起始时间以9个月到1岁为宜。如果家庭教育的方法得当,孩子

早期阅读能力就会较早出现。加强孩子的家庭早期阅读教育有哪些对策呢?

纽曼电子教育营造良好的早教阅读环境

    《世界经典童话美绘本》系列

    创设环境,让孩子想去阅读

    孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱,与图书的选择有着较大的相关。合适的图书应该是符合孩子的年龄特点和当前发展水平的、迎合孩子兴趣的读物。纽曼点读笔开发了一系列的有声教材,《幼儿园教材系列》分小班、中班、大班,上小班的孩子还可以选择故事内容生动有趣、情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书,如《世界经典童话美绘本》系列、《天线宝宝有声挂图》系列。上中班时,可以选择一些情节稍微曲折、内容健康向上、人物善恶分明的图书,如《中外经典童话故事》系列。到了大班时,图书的故事情节要相对长一些、复杂一些,可选择《中英文双语童话故事》此外,还可为他们选择一些知识类的图书,以拓展知识面,利于孩子的语言表达能力和思维能力等的进一步发展,如《十万个为什么》。纽曼有声图书系列还有各年龄段的宝宝都适合的《经典中英文儿歌》等等,在纽曼点读笔的轻轻触碰下,图书开口说话,赋予图书新的生命,让孩子有浓厚的阅读兴趣。

纽曼电子教育营造良好的早教阅读环境

    天线宝宝《学前必备》系列

    趣味引领,让孩子乐于阅读

    启其蒙首先要引其趣,阅读兴趣的培养是极其重要的。兴趣是孩子积极探索的最大内动力,能使孩子做事具有明确的目的性,使孩子整个心理活动积极化,让他们的观察力变得敏锐,记忆力得到强化,想象力丰富。大多数孩子虽没有阅读的习惯,但听故事的兴趣几乎都有。为此,我们就可以从满足孩子听故事的欲望入手,从给孩子“读”故事开始。纽曼有声图书《中外经典童话故事》《世界经典童话美绘本》等故事书,在点读笔的点击下,给宝宝讲声情并茂,惟妙惟肖的故事,形象的语言,帮助孩子理解图书中图画和文字的内容,引发其情感上的共鸣。家长也可以先听故事,再学习讲述的方式讲给孩子听。

纽曼电子教育营造良好的早教阅读环境

    《十万个为什么》

    循序渐进,让孩子学会阅读

    要培养孩子的早期阅读能力,首先要让孩子学会阅读。在趣味引领的基础上,孩子们有了一定的阅读兴趣,也积累了一些阅读经验,潜移默化中习得了一些基本的阅读技能。这时,我们要敢于放手,让孩子自己自主独立地去阅读。但孩子自读中,有时可能看懂了个大概,有时孩子的理解也可能是跑题的、自己创编出来的。因此,在读书的时候,可以用点读笔辅助,加深孩子的理解。此外,亲子阅读也很重要,给孩子及时地解析故事中的道理,让孩子学会思考更好地理解。纽曼天线宝宝系列图书中妈妈说、宝宝听一功能也为亲子互动提供了很好的方式。

    书可以是有声的,有生命的,有声音的图书更能激起孩子的阅读兴趣,让阅读成为心灵的对话。给孩子一个良好的阅读氛围非常重要。纽曼有声图书系列,让孩子学习如何看书,愿意尝试用自己所学的语言符号解释周围的世界,形成对阅读的兴趣,形成和掌握基本的阅读能力。

责任编辑:王晓庆

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