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尽显教育本色 教育云将不会是“浮云”

http://www.edu.hc360.com2011年05月20日08:35 来源:慧聪教育装备网作者:匡吉周T|T

    如果再有人问起21世纪什么最值钱,答案不是人才,而是资源。生活在信息爆炸的时代,如何使用最有效并且节约成本的方式来打造以及实现一个资源的整合与共享的平台是目前教育信息发展的新课题,而我们又该如何去缓解和满足目前教育信息所处的高投入低效率的状况才能方显教育的智慧本色呢?

    基于“云计算”的教育新势力

    第61届西安普教展虽已落下帷幕,但是“云教育”的概念却成为了人们讨论的热点之一,在此次展会中有不少像清华同方、华师京城、GQY等这样的知名企业在采访过程中纷纷提出了“云教育”的概念,同时也预示着这些企业的下一步动作将会把目标更多的放在研究与发展“云教育”的应用上。

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    我国最早出现有关“云”概念的是“云计算”,紧接着便出现了“云商务”、“云安全”等基于“云计算”的类似概念。而就单独的针对“云教育”这一块来讲,它是“云计算”与教育的有机结合,更注重于提供和发展校园信息的服务平台,改变传统的教育信息化模式,以一对多的形式来有效的发挥“云教育”全面、低价、简便、通用、时尚、安全、开放、绿色等多重优势,解决教育资源分布不均、更新速度慢、教育资源共享程度低等问题,提供更加完善的教育一体化解决方案,同时也是我国教育信息技术创新的又一次飞跃。

    “云教育”的反“浮云”理论

    但就目前我们不得不面对的现实是,“云教育”的理念与创新在我国还处在一个并不成熟的阶段,毕竟“云计算”本身就整个市场环境问题而言还有许多的病垢还有待解决,这对于基于“云计算”的“云教育”来说还需要更多的探索与实验,以便落实到更加具体的教学中来,比如建设大规模共享教育资源库,创建网络平台、构建新型图书馆等,一步步的实现落实到每一个环节都是需要时间与过程的。不成熟并不表示“云教育”的理念就会成为一片“浮云”,所谓的不成熟也意味着还有相当大的成长空间,随着科技的发展与教育技术的大量应用,未来打造数码校园与数字教学的教育环境是势不可挡的,有教育市场就会产生教学的需求,反之,教学中产生需求的地方必然会推动教育市场的不断发展与成熟,

    因此,我们看待“云教育”,绝不仅仅是“浮云”。只是可以引用一句话“前途是光明的,道路是曲折的”。

责任编辑:周慧

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