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民办教育分类管理出路重在积极促进

2011/8/10/15:34来源:人民政协网
就是回到《民办教育促进法》的法律框架,也特别要避免按“逻辑”习惯,依照“是否要求合理回报、是否捐献、是否在工商管理部门注册”的不同学校分类,把民办学校教师作三六九等划分,并由此出台对不同学校教师有区别的带歧视性的待遇政策设定。否则,不仅教育行政管理不好执行,而且民办教师队伍也将因此分崩离析。这是严重违背《教育规划纲要》中要“大力支持民办教育。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责”规定的错误导向。

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