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“实位以待” 为何出国教师依旧不归

http://www.edu.hc360.com2012年01月10日08:28中国教育和科研计算机网

    近日,太原理工大学决定不再保留103名出国逾期不归人员的公职。一所学校竟有如此数量众多的教职工滞留国外不归。根据该校的解释,“这103人并非一下子出现的”,其中有些人员已出国十几年,这一定程度可以消除网友对如此大规模在职教师被开除的质疑,但是,一名教师出国十几年,远远超出当初约定的期限未归,学校却未及时处理,同样反映出学校人事管理的混乱。

    其实,在人才自由流动的时代,再拿“出国留学逾期不归的教师没有爱国、爱校情怀”来说事,已过时。这些人员只要按照当初协议的规定,履行赔偿责任(对于公派出国者而言),其来去是自由的。倒是大学自身,不按规定处理,这种无原则、低水平的学校管理,其实正是那么多教师选择留在国外不归的原因。值得学校深思。

    这种情况并非太原理工一所学校存在。今年年初,湖南大学包括6名教授在内的26名教师,就因违反学校劳动纪律,在外兼职或出国逾期不归,收到了学校的“下课”通知书,其中6人被处置为自动离职,20人限期调离学校。

    一般而言,高校与公派出国的教职工,都签有相关协议。按理,逾期未归,学校就该做出处理。然而,之所以出现逾期10多年却不处理的情况,有三方面原因。

    其一,人事管理并不严密,虽然有关协议,可能规定了当事人的责任,但具体到问责、处理时,却不知道由谁来执行,加上人情因素,于是拖而不决。

    其二,出国留学人员占有学校编制,在计算师生比、出国留学教师比例时,这些人员虽不在岗,但计算在内,一些高校为了提高这些比例,不愿轻易将出国逾期未归人员处理掉,尤其在师生比和出国留学人员比例较低,以及接受上级评估、检查时。所谓“实位以待”。

    

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