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电子化教学是趋势但路漫漫任重道远

http://www.edu.hc360.com2012年04月05日09:36中国黑板网

    刚刚过去的春节家庭聚会中,从头到尾抱着iPad的孩子屡见不鲜,开学大半个月来,仍对iPad舍不下弃不了的学生也不乏其人。如今,iPad以其简易的触摸屏使用、图像和声音兼备等特点,已经“笼络”了无数孩子的心,国内某些地方的学校也试水利用iPad进行教学。对于社会上日益升温的“苹果热”,专家们不免要泼泼冷水,电子化教学是趋势,但任重道远。

    潮爸潮妈热衷iPad早教效果好坏说法不一

    3岁的小佳还没上幼儿园,妈妈是一名医务工作者,小佳的妈妈告诉记者,她和老公都是数码控,凡是有新出的数码产品,总会忍不住第一时间购买,“iPad当然也不能错过,买来后,女儿就特别喜欢玩,也很容易上手,我给她装了很多适合幼儿玩的软件。拼音乐园、儿歌识字动漫、学儿童歌曲、切西瓜……”

    不过,时间长了她开始发现,女儿还是对纯游戏比较感兴趣,“像拼图乐园、儿歌、识字动漫等,她不喜欢”,久而久之,iPad似乎沦为纯粹的游戏机,开始让小佳的妈妈越来越担心,“过年去参加同学女儿的双满月,她从头玩到尾,也不跟人说话,也不吃饭”。

    在刘小姐眼里,iPad绝对是孩子学习的好帮手,“我儿子丁丁很小就喜欢iPad了。”家有幼儿园中班孩子的妈妈刘小姐告诉记者,由于iPad是触摸屏,小朋友特别容易上手,“他还没上幼儿园的时候就喜欢在上面看动画片,对iPad爱不释手,老是把显示屏摸得油花花的。”

    iPad既然是工具,能否发挥好的作用,完全在于使用者个人,“我装在里面的都是给孩子开发智力的游戏,比如说平衡左右大脑、训练思维能力的数学游戏等等。”这样的游戏同样也很吸引孩子的兴趣,而且,刘小姐对记者补充道,iPad现在还是她用来吸引孩子弹琴的“利器”,“我跟他说,你弹1小时钢琴,我就让你玩半小时,效果很好。”

    多地学校试水iPad教学近九成网友不支持

    在上海曾有中小学尝试过利用iPad进行课堂教学,也有北京等地中小学试水iPad教学,在美国,也有大学,甚至幼儿园用iPad进行教学,均引来褒贬不一的社会争议。某大型网站教育频道推出的一项针对将iPad引入课堂教学所做的一个“微调查”显示,参与投票的1310位网友中,84%的网友投了“不赞成”,“赞成”的网友仅为16%。

    作为一项高科技电子产品,iPad运用于学生的日常学习和生活中,不仅可以提供更多的阅读学习资料查询,也可以迅速获取更多信息。而且像iPad这样的“电子书包”,也确实让孩子们的肩头轻松了不少。然而,更多人对表示质疑,一方面是由于学生经济条件,即使学校统一购买,噱头也大于实质意义。而且常时间用iPad学习,对孩子的视力也不好。此外,孩子从小沉溺于iPad的世界,容易在现实生活中出现沟通障碍,少了现实实践能力,成为“技术控”,只会生活在虚拟生活中。

    申城电子课堂形式多样电子化教学是趋势

    记者从闸北区教育局信息中心了解到,从2009年下半年起在该区试点“电子白板”课堂以来,这项技术目前已普及到了全区各中小学。这项技术提高课堂效率在一定程度上增进与学生的课堂交互性,课堂生动又新鲜,在学生中很受欢迎。

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