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电子书包打造“智慧校园”前景令人向往

http://www.edu.hc360.com2012年05月30日09:03新华网

    国内外的电子书包普遍强调人性化和个性化操作。但是,在人性化和个性化的背后,却存在一个隐患,即,中小学生在使用中的安全性问题。因为中小学生正处于好动好玩、不容易自控的年龄,电子书包一不小心摔在地上,很容易破裂或摔碎。

    有关人士对此表示,要在一两年内将研发出笼一种“软体”产品,抗震动、富柔韧性,甚至像一张纸一样,可以卷起来。即使外出旅游,随身携带,也不会占什么空间。

    年仅10岁的北京小学生小凌告诉记者,他每天上学时,书包里所要装的教科书、文具、鞋套和水瓶等加起来大约有10公斤。尤其是上楼时,他感觉特别累,进了教室,还没地方放。由于书本太多,有时候,他也丢三落四地忘记带书本。

    “以后上学不用背沉甸甸的大摞书本了,那真是太好了!”当听说电子书包只有800克时,小凌兴奋地表示非常喜欢,并向记者打听哪儿有卖。

    这种只有书本大小的电子书包可以读书、看报、上网、浏览杂志以及数码照片。还能将学生的全部教材内容制作成CF卡,通过换插不同电子书包中的CF卡,实现各年级之间的通用。

    据报道,去年12月底,香港教育署本学年在10所学校试验电子书包计划。参与计划的天主教石钟山纪念小学,在本学年的五年级常识科试验电子书包——所有学生不用购买教科书,由教师从互联网寻找适合资料编教材,配合电脑上课。

    不过,有参与计划的教师指出,现在学校虽已有足够的硬件实施电子教学,但软件方面尚不足,在互联网上寻找资料编写教材更有相当的难度,故希望出版商能把教科书电子化,方便教师编写教材。

    而据辽宁出版集团王文斌介绍,辽宁出版集团一直是辽宁省的教材教辅集中地,对中小学教育的需求模式极为熟悉。该联盟开发的电子书包,充分适合学生的学习要求、习惯和心理特点。

    他说,电子书包中不仅装载静态的教学内容,如课本、辅导材料,而且实现动态操作。一机在手,俨然是面对一个多媒体,学生可以直接在机器上做题、考试,形象化地学习。同时,针对学生习惯在书本上勾勾画画的读书习惯,电子书包配备了即时性的交互功能,或者使用触笔、或者直接以手触屏,电子书包便可实现学生的这一心愿。

    中小学生使用电子书包是利大,还是弊大?从事信息化教育的有关人士认为,电子书包应该说是信息化教育的新尝试。但也应看到,使用电子书包对学校教室的硬件设备要求提高,对大多数学校的学生来说不具备普及性,况且大容量信息学习工具如果利用不当,也会把学生淹没在过量知识的海洋里。

    也有学生家长认为,电子书包取代目前沉甸甸的大摞书本,对孩子“减负”上学是好事,但就怕孩子成天泡在网上,既耽误功课,又不利于健康成长。

    家长能否接受“超重”?

    据悉,电子书包是教育信息网络化的重要终端产品,也是“校校通”工程的必备工具之一。所谓“校校通”工程,是教育部2000年提出的,从2001年起用5到10年的时间在全国中小学全面实施的全国各个学校联网工程。

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