慧聪教育网

锐取录播协助西南大学建设智能教学系统

http://www.edu.hc360.com2012年08月01日08:50 来源:慧聪教育装备网T|T
  项目背景

  西南大学始建于1906年,国家“211”工程重点建设高校,发轫于1906年在西南地区开中国新学的川东师范学堂,几经发展演变,遂成今日之国家教育部直属、由国家教育部、国家农业部和重庆市共建的西南大学。

锐取录播成功协助西南大学建设数字化智能教学训练系统


  项目概述

  教师教育一直是西南大学的主要办学特色之一,在当前综合性院校也参与师资教育培训的局面下,作为传统的师范类院校除了进一步加强师范生的常规培养外,更应该创新师范生培养模式,深入研究师范生培养模式的新方法、新体系,让学生在掌握好专业基础知识的同时,利用新型教育训练体系切实提高其教学技能,真正达到师范生职前、职后一体化培养的目的。

  西南大学经过认真调研并结合国内外同类院校的成功经验,经过多次筛选,决定使用专业录播厂家分布式录播产品,以现代信息技术为支撑,建设成一套以师范生教学技能训练为中心,综合发展学生教学实践能力、教学评价能力、教学反思能力的,集教学、训练、评价、检测、研究等功能为一体的“数字化智能教学训练系统”。

  该微格教学系统作为西南大学师范生培养体系的重要组成部分,通过与自主学习系统、在线观摩系统、实习实训系统以及各类资源平台的有机整合,为西南大学师范生培养模式的创新提供重要的保障。

  方案概述

锐取录播成功协助西南大学建设数字化智能教学训练系统


  如上图:本方案采用了当前先进应用方案,集微格教学、录制、现场直播为一体的数字化系统。

  本次项目中拥有11个自训室,4个大、中自训教室,每个教室均需实现多媒体教学及微格教学功能,我们为本项目设计了4台录播服务器,根据信号源的不同,并在每个教室设计安装相应的编码器,实现所有教室的录制、直播、双向交流等微格教学功能。

  摄像方面:大自训室采用2台松下1080P高清摄像机,小自训室采用2台720P/1080i高清摄像机,配合锐取教师自动跟踪系统对教学实况进行拍摄。教师将教材或讲稿以PPT的形式存入本地计算机中,教学过程中通过投影机展示给学生。

  图像采集方面:每个教室放置2台高清编码器,接入摄像机信号和音频信号,同时搭配基于图像识别的跟踪系统;1台VGA编码器接入台式计算机或电子白板信号,电子白板:学术报告或教学过程中,可能会通过电子白板展示课件资料并现场做相应的标注;将电子白板及课件一同录制或直播。

  基于本次项目针对师范生微格教学的应用需求,锐取为其定制了一套微格教学及资源管理软件,成功协助西南大学完成师范生自建微格任务、自学、自评、学生/老师/专家点评等功能。

  系统构架及特点

  1.智能化、易使用、高性能的教学训练系统

  网络智能教学训练系统的核心,包括以下几个子目标:

  A、身份认证系统:系统的基础功能。利用学校开放的统一身份认证平台,完成各类系统的无缝整合,方便学生完成从教学设计到教学训练、教学评价的各环节任务;同时便于教师实现管理者、指导者、评价者多角色的需要;

  B、录播系统:利用先进的录播系统,实现本地录制与远程集中录制相结合、手动与自动相结合的高清课件录制;

  C、教学训练管理系统:通过整合多个系统,定制化开发教学训练管理系统,以实现微格教室的远程管理、大屏投放、教学示范等功能;

锐取录播成功协助西南大学建设数字化智能教学训练系统
简单易用的微格训练平台界面


  D、直播点播系统:利用直播点播系统,实现教学示范与观摩功能;

  

锐取录播成功协助西南大学建设数字化智能教学训练系统
录播/直播/点播界面截图



  2.教学质量与教学实践能力评价体系。

  锐取微格教学科学、灵活、客观充分的反映了师范生的能力要求;并以此体系为参考,构建以WEB技术为基础的、易于使用的评价系统,方便指导老师、学生以及指导专家进行训练评价、保障学生训练反思与提高。该系统包括以下子系统:

  A、能力评价指标体系开发系统:该系统完成层级能力评价体系设计,用于满足不同的能力评价的需要。

锐取录播成功协助西南大学建设数字化智能教学训练系统
教学技能类别划分


  B、教学评价系统:锐取微格教学以插件的方式提供对系统各类对象(包括各类原生资源、次生资源、再生资源等)的评价功能。结合身份证系统,评价结果可以根据需要对不同的人开放。

锐取录播成功协助西南大学建设数字化智能教学训练系统
点评系统界面截图


  3.以资源接口开发为核心,实现与教师能力检测系统的无缝衔接。

  锐取微格教学系统将学生在教学实践环境中反复训练生成的教学设计、教学案例、课堂实录、课后反思等系列资料提供给专家,作为其教学综合能力表现的依据,以便进行教学能力检测。在适当的时候还可以将学生资料对用人单位公开,以方便用人单位考察学生。

  其他功能特点

  ·教学可视信号管理:实时监控微格教室教学情况及教师用计算机桌面,每个微格教室中的视音频编码器将摄像机采集的图像经过H.264编码方式通过网络进行管理和监控。

  ·图像自动跟踪系统:锐取教师/学生自动跟踪系统:采用图像分析与模式识别技术,计算出教师位置,控制摄像机转动,保证教师始终处于图像的中央,学生起立发言时,智能判断出学生位置,控制摄像机的转动,教师和学生均无需佩戴任何特殊装置,也无需进行任何操作。

  ·教学直播:可通过单播或组播方式将教学或会议现场的视频、音频、计算机动态屏幕在网络上进行实时直播,用户可通过IE浏览器登录服务器实时接收直播的视频、音频和计算机动态屏幕内容。

  ·教学资源管理:可对多媒体录播系统整合好的各类教学资源进行统一的管理和存储,包括:微格教学、精品课程、学术报告、专家点评视频实况、课件等各类教学资源,可进行更名、删除、下载、归档等操作;用户可通过IE浏览器或FTP客户端进行远程下载,下载后可将各类教学资源刻成光盘以便保存。

  ·VOD点播及流媒体管理系统:锐取多媒体录播系统采用ASF标准流媒体格式存储文件,由多媒体录播服务器完成教学录像的存储,综合管理平台内置VOD点播平台,由综合管理平台提供统一的入口进行教学多媒体资源的远程下载和在线点播。

  ·课件编辑功能:在线编辑可实现字幕添加功能,用户可根据需要实时地在视频画面的任意位置添加字幕作为课件名称。事后编辑可通过系统提供的编辑软件对录制好的文件进行编辑剪辑,剪切合并,多轨道媒体流编辑等功能。

责任编辑:梁志成

免责声明:凡注明来源本网的所有作品,均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,欢迎转载,注明出处。非本网作品均来自互联网,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。

教育装备 政府采购 十大评选 大学排行 2013普教展

慧聪市场

一周话题人物 [人物关注排行榜]

[郝桓成] 深耕教育信息化
随着时间的推移,语言实验室变得越来越普及。而语言实验室的技术也越来越高端。[详细]

[谢恩伟] 微软“云+端”布局中国教育市场
慧聪教育装备网记者与微软大中华区副总裁兼市场战略部总经理谢恩伟进行了关于教育信息化的交流。[详细]

[谌志华] 十大专访海亚科技
深圳海亚科技在本届评选中亮相并获得十大奖项。深圳海亚科技谌志华接受慧聪教育装备网专访。[详细]

官方微信开通

打开微信扫一扫
点击或扫描

慧聪教育
微商城

慧聪教育
今日资讯

打开微信扫一扫
点击或扫描