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唤起情感 有效互动——交互式电子白板在语文教学中的应用

http://www.edu.hc360.com2013年01月14日13:48 来源:慧聪教育装备网作者:梁志成T|T

    随着我国教育信息化的不断深入,信息技术在中小学教育教学中的应用不断普及,多媒体教室已走进了许多学校。交互式电子白板,作为一种新的教育技术,走进学校,也走进语文课堂。在实践中我们发现,在语文教学中,我们可以利用亿博交互式电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

    交互式电子白板在语文教学中的运用,极大地提高了语文课堂教学的有效性,下面是在语文教学实践中运用亿博电子白板的一些体会:

    激发学习兴趣,加深理解体验

    生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。老师以往对此总是可遇而不可求的。现在有了多媒体,有了亿博交互式电子白板,在教学中老师可以通过各种有效途径去创设良好的教学情境,使得学生以积极主动的情感体验伴随学习的整个过程。

    交互式电子白板的运用为语文课堂教学带来了新鲜的学习气息,鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像,有利于刺激学生的多种感官,各种教学情境的创设,唤起学生的情感活动,极大地调动起了学生的学习积极性,学生课堂参与更是热情高涨。

    在教学时运用白板技术在课堂教学中引入了图片、录像、音乐等手段,为学生理解感悟文章创设了良好的氛围,当体会自然景观带来的的雄伟壮观情绪时,老师可通过播放一段气势雄伟的录像,让学生仿佛亲临现场,带给他们一种震撼与感情上的共鸣。不同的情境的创设,声音与影像的结合帮助学生理解文章的内在情绪与表达,更好的了解作者创作意图。

    实现交互运作,体现自主设计

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    语文教学过程中,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师运用PPT、FLASH等制成的语文教学课件,因其内容无法更改而使演示过程中学生无法参与,对于一些发散型思维题,即使老师有预设但要按照学生的回答来演示不易做到,更不要说解决课堂突发性问题了。

    运用电子白板技术制作的“课件”,老师和学生可以在白板上面亲自操作,随时在显示屏幕、网页上和视频播放界面上进行标注、画图,展现知识形成的过程,学生能与老师进行讨论,可以及时修改错漏,充分发挥起师生间教与学的互动性,从而也更能体现学生的自主性学习,教师在课堂上不必受到课件的约束,可以随着学生对于文章的把握以学生为中心来随时调整自我的教学。

    如在教学中抓住重点的字词进行师生深入体会,然后由学生自由选择句子进行交流讨论,在学生交流的过程中随时点击补充相关资料,在交流互动的过程中引领学生充分抓住语言文字体会作者的创作情绪,学生印象深刻。亿博交互式电子白板为语文课堂互动提供了可行的技术和方便,促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动,建立和保证了学生学习为中心的课堂教学,充分体现了学生的自主性。

责任编辑:梁志成

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