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陕西:农村薄弱学校建设效果突出

http://www.edu.hc360.com2013年07月29日10:42 来源:陕西省教育厅T|T

    加强农村薄弱学校建设是实施学校标准化建设,促进教育均衡发展的重要举措。2013年以来,城固县以推进“双高双普”为契机,立足教育均衡发展,着力改善农村薄弱学校办学条件,强化师资队伍建设,不断缩小校际之间差距,推动了教育发展提速增效。

    加强装备提升,促进教育教学改革。该县积极争取“薄弱学校改造计划”教学仪器设备配置项目,有重点、有计划、有步骤地为全县义务教育阶段70所农村薄弱学校配置教学仪器、图书等资源共计220套,其中:多媒体(电子白板)设备103套,美术室器材装备14套,音乐室装备器材4套,图书资料44套,小学数学、科学仪器设备36套,初中理、化、生、地仪器设备19套,总价值达983万元。这些设施设备的投入使用有效促进了教育教学手段的改革创新,课堂教学结构的优化和教育教学质量的提高。

    加强项目建设,改善办学设施条件。严格遵循公共教育资源向农村学校倾斜并重点扶持薄弱学校建设原则,积极安排项目资金,大力改善农村学校师生学习和生活条件,切实营造良好育人氛围。今年优先为徐家堡初中等4所农村学校安排了学生宿舍、教师周转房、校舍安全工程等项目,涉及资金共计802万元,目前工程正在实施当中。同时规划小盘小学等27所农村学校食堂建设工程。截至目前,已完成24所学校食堂建设任务,剩余3所学校食堂正在建设当中。

    加强支教帮扶,充实师资队伍力量。该县坚持把支教帮扶当作弥补农村薄弱学校师资短缺、推动学校发展的重要手段,积极运用教师支教、强弱学校互助、优先补充师资等手段,着力强化农村薄弱学校师资力量,确保教育发展需要。今年继续从城区中小学选派了30名中青年优秀教师到农村缺编学校进行对口支教,各镇中心校也根据镇内师资分布情况确定学校进行对口支援帮扶,全面建立了县镇两级支教工作体系,有效缓解了薄弱学校师资不配套、力量紧缺等现实矛盾。同时充分发挥城区学校教育资源优势和示范带动作用,确定了城关中学、朝阳中学、考院小学、集灵小学等7所城区中小学与天明、五堵、小河、双溪等7所山区学校开展为期一年的“结对帮扶”工作,明确要求帮扶学校要从学校管理、校本研修、校园文化建设、师资队伍专业化成长、教育资源共享、办学条件改善、留守儿童教育成长等方面对受帮扶学校进行教育管理指导和物质、技术、资金扶持,教体局将对结对帮扶情况定期进行考核通报,确保结对帮扶工作取得实效。在师资力量补充方面,将县上新招聘到教育系统的8名人员全部安排到农村薄弱学校任教,不断增强了农村学校教师队伍的生机和活力。

    加强师资培训,促进教师专业成长。该县以实施教师素质提升工程为着眼点,坚持把提升农村中小学教师素质作为重点工作,通过集中培训、远程培训等方式,大力开展中小学教师岗位培训、骨干教师研修培训、班主任培训、各学科教师专业课培训、信息技术能力培训、阳光师训等活动,不断提高教师队伍整体素质,今年以来共培训农村教师3200多名。同时,该县还积极组织省市县级教学能手和市县级名师30余人次深入到近20所农村薄弱学校通过上示范课、校本研修培训指导、新技术新媒体应用指导等形式,大力开展送教上门、送培进校活动,着力促进了农村薄弱学校教师专业化成长。

责任编辑:梁志成

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