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佛山沧江收费“iPad班”有悖教育公平

http://www.edu.hc360.com2014年09月15日09:05 来源:三湘都市报作者:王景曙T|T

    【慧聪教育装备网】据中国之声《新闻纵横》报道,今年,广东佛山沧江中学初一新生7班至16班要成为“iPad班”,校方规定每个学生要交4000元钱买iPad,超过市场价。这件事引发了学生家长的争议。对此,沧江中学校长赵文林表示,之所以让学生配置iPad,是为了配合该校的一项课改“翻转课堂”。所谓“翻转课堂”,就是老师不再占用课堂时间讲授,而是需要学生提前一天通过iPad上网浏览由教师录制的5至10分钟微视频,掌握第二天授课的基本知识点;到了课堂上,老师带领学生借助无线网络和电子白板,以“讨论、合作”的方式,完成深度交流与分享。

    几天前,其他媒体已对此事有所披露,多方信息表明,该校初一新生加入“iPad班”的自愿原则应是得到了保障:735人中共有500多人同意加入,被分配在7班至16班,其余6个班为普通班。

    但即便满足了自愿条件,校方的做法仍很值得商榷,甚至还存在“硬伤”。首先,“翻转课堂”尽管异地已有先例,却迄今未被证明是一种成熟的教学模式。如同病人总体上是听医生的话,学生家长总体上也是很信任学校的,我们不知道校方在推介这一课改时是否曾竭力夸大了其功效预期,起码他们该对某种不确定的风险作出足够提示。从目前数量对比上来看,“翻转课堂”班在该校初一新生中一开局就占了大头,这无疑严重不符合尝试而为、验证其效的“试验”本义。

    其次,费用方面,“4000元钱买iPad”成为目前受到质疑的最大焦点。媒体披露的相关信息尚存在模糊之处,但假如校长“由学生家长自行采购,不指定品牌和型号”之说法以及家长“2000元iPad和2000元教学资源费”的说法皆是真实的,那就意味着,学校没有可能从设备采购环节上“捞油水”,但作为义务教育阶段,收取不菲的“教学资源费”无据可依、涉嫌违规,这是沧江中学此次课改绕不开的一大“硬伤”。

    校方称通过广泛征求意见、自愿加入“iPad班”的方式,来“确保公平公正”,这个说法与其做法自相矛盾,任何附带了前置条件的自愿原则不仅不足以解决公平,而且自身就不公平。对那些普通班学生而言,不可否认,一部分人之所以如此选择,或许并非囿于经济承受能力,而是基于理念层面上的综合考量,但一定不乏“心有余而力不足”的家庭,面对4000元高额门槛,只能望而止步,在最该讲究公平公正的义务教育阶段,他们却因经济相对弱小而受到了不公平待遇。

    旨在提升绩效的教改追求无可厚非,但这绝不是一厢情愿地莽撞行事,价值操守、方式方法以及依法依规的严谨态度、行为路径都很重要。此前报道中,该校校长赵文林曾这样称:“改革总会有质疑的声音,我们不怕吵架。”闻之精神可嘉。固执作为一种强势态度,有时的确不是坏事,但有时却是截然相反。

责任编辑:廖佳佳

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