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iPad进曹杨小学课堂:摸着石头已经过河

http://www.edu.hc360.com2014年11月06日09:53 来源:新浪手机T|T

    【慧聪教育装备网

    “谁愿意把自己的自拍照分享给大家。”

    两秒后坐在后排的一个男生夸张的大嘴照出现在了讲台前的大屏幕上。

    这里是位于上海普陀区曹杨实验小学美术室,区别于传统小学,这里的学生在上美术课时人手一个iPad,教室和校园里也全面覆盖着WiFi网络。而刚才发生的那一幕,就是二年级的小学生灵活使用iPad的AirPlay功能所实现的。

    曹杨实验小学,也是上海市第一所全员实行电子书包的试点学校。

    “电子书包”:从开始到现在

    对于曹杨实验小学来说,采用iPad教学已经过了两个年头,而校长张晓文在讲述项目推进过程的时候,也可总结为“摸着石头过河”。这是上海第一所iPad全员试点公立学校,不同于其他试点学校,这里所有的班级学生和老师全部采用iPad教学,而以往其他学校或是特定年级甚至特定班级,从未敢于全员铺开。

    据校长张晓文介绍,曹杨实验小学实际是由曹杨小学和新武宁小学合并而来,而当时张晓文时任新武宁小学校长,新武宁也被上海市教委选择为全员实行“电子书包”的试点学校。而项目实施过程中恰逢两所小学合并,故区教委决定将曹杨实验小学作为最终试点校。

    至于为何选择到自己的学校,张校长介绍说教委从一开始就没有打算选择重点学校,而就是让一所普通的中等小学作为试点,来看看项目推动后各方的反应以及教学质量的情况,以此作为上海“电子书包”项目的重要参考。

    曹杨实验小学是在2012年9月份搬到如今的新校区,而在当年的10月10日,首批iPad正式到位,这一日期让张晓文记忆犹新。她说,当时教师拿到iPad也都非常激动,毕竟之前不是所有老师都曾拥有iPad,所以老师们也像孩子得到新玩具一样兴奋地拍照并发到社交网络。

    其实,项目实施之初,张晓文校长曾考察过多个平台平板电脑,除了iPad外还有如安卓、Windows等系统的平板电脑,而最终让她选择iPad并顺利推动项目实施的主要原因是,她看好iPad的安全性、稳定性、流畅性以及不错的待机水平。

    至此,该校的教育理念和方式也开始逐步发生了变化,而前期的重中之重则是打造全新iPad授课的教师团队,新的教学模式不仅对于学生是个挑战,对于不少教师也是困难重重。

    现实情况是,并不是所有教师都曾有iPad的使用经验,就算曾有使用过,几乎也没有老师使用过如Keynote、Numbers、Pages等iWork套件,更别提教学生制作iBooks电子书。

    所以,项目初期,虽然设备到位,但软性实力却成为短板。于是校长号召老师们每周六日利用休息时间集中培训,由于很多老师对于iPad都是从零开始,所以自然难度不小。当然,也会在这样培训中发现有些平时授课并不出众的老师在这方面却很有灵性,自然也就优势资源合理利用。

    张校长回忆说,在遭遇阻力时她改变了方法策略,就像对于学生的教育方式一样,她采用兴趣制培养,让老师制作自己想做的iBooks电子书,这让老师们一下找到了感觉,提升也是非常明显。当然,这样的方式如今也延续到了孩子身上。

    随后,iPad教学从一个班,到一个年级的逐步推广,时隔两年,如今曹杨实验小学已经全员采用了iPad教学的全新模式。所以,无论在语数外,还是美术、音乐,甚至是体育课都有iPad的身影。

    iPad到底能帮学生做什么?

    iPad到底能给学生带来什么?为此我们也旁听了曹杨实验小学的部分课程,也就像文章开头的那样,可以看到iPad授课过程中师生互动性相比传统模式有了质的改变。

    利用iPad自拍突出自己五官特征利用iPad自拍突出自己五官特征

    美术课老师会让学生通过iPad自拍以表达“夸张的五官”这一主题,学生们或张大嘴、或瞪眼睛拍得兴趣盎然。对于想展示自拍照的同学,可以直接通过iPad的AirPlay无线将照片投影到大屏幕上,这样的操作只需要两步,也就是两三秒的时间他的照片已经可以让全班同学看到,夸张的大嘴引得全班哄堂大笑。

    接下来老师教授学生使用iPad的图片裁剪、旋转等功能完全后期处理,后用半透明的油纸浮于屏幕表面,根据照片勾勒脸型轮廓,为突出夸张的五官主题,局部还可通过双指放大进行夸张处理,最后每一名学生都画出了自己的漫画像,过程简单有趣。

    而在隔壁班的英语课,单词的记忆更多是在游戏中进行,通过点击游戏中的金钥匙完成英文答题,而在答题过程中学生就已经图文并茂地加深陌生词汇的印象,并学会in或on等介词的用法。

    这套生动的英语课件,每个单元大约6-7个游戏,每个游戏都是老师亲自撰写脚本。从游戏的目标、流程、文字、图片、对话等等全部要非常详尽,然后交由第三方公司制作电子课本。而为了保证沟通顺畅,老师要经常往返于第三方公司和学校之间,不仅要提出上个单元的修改意见,还要继续提供接下来新课程的脚本。

    据了解,目前整个学校的电子课件花费约在20万左右,同时学校也与其他友好学校建立合作关系,双方可互换资源,共享课件,但是张校长也是自信满满地表示她们学校的课件仍旧是质量最高,效果最好的。

    除此之外,老师还会教授学生使用iWork套件,或是利用iBooksAuthor制作自己的电子书。

    目前三年级的龚昊冉在学校绝对是个小明星,从三岁就开始接拍广告和影视剧,甚至学校的宣传册封面都是他的照片,按他的话来说自己就是学校的“活招牌”。而他也用iBooksAuthor制作了关于自己的电子书,将拍摄的平面广告以及和众多明星的合影统统放了进去,很自豪地向我们逐一介绍。

    说到尽兴时他拿出了还未完工的Keynote作品“我的好朋友”,由于还差班级合影所以没有收尾,在他来看用Keynote做个展示毫不费力,“就这个我也就用了半个小时吧。”

    如何不让电子课本成为游戏机?

    对于iPad教学,不少学者以及家长最担心的就是将知识的生产工具演变成娱乐工具。对此学校方面也是和家长协同合作引导学生正确使用iPad,首先全校所有学生所用iPad都是统一账号管理,也就是说学生无法下载应用或游戏。

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