慧聪教育网

南京北京东路小学附属幼儿园试点iPad教学

http://www.edu.hc360.com2015年01月06日15:04 来源:金陵晚报T|T

    【慧聪教育装网】幼儿使用iPad究竟好不好?对这个问题一直存在争议。日前,“E学习环境下幼儿区域活动”数字化学习研究活动在南京北京东路小学附属幼儿园举办。

    记者获悉,该园是南京市率先在教学中尝试使用iPad的幼儿园,试点已有两年。一开始家长也存在种种疑虑,后来发现只要使用得当,iPad就能成为幼儿学习的得力助手。

    试点前家长担忧:

    玩iPad容易上瘾,会伤眼睛

    在试点使用iPad之初,北小幼儿园邀请家长专门召开了一次座谈会。

    一开始有不少家长明确反对。园长吴邵萍至今记得家长反对时坚决的语气:“这东西能玩吗?肯定不行!太伤眼睛了!现在孩子经常看动画片,视力已经在下降了。”“小孩一玩就会上瘾,以后再想戒掉就难了!”反对的家长中,有一些还是名校的小学教师,孩子玩iPad上瘾的例子他们能举出一大堆。

    为试点寻找理论支撑:

    对使用时间国家有指导规范

    iPad用于幼儿园的试点还能进行吗?吴园长心中也打下了问号,她需要权威的声音。在教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中,对儿童“连续看电视等”的时间有明确规定:3-4岁每次不超过15分钟,4-5岁不超过20分钟,5-6岁不超过30分钟。谨慎起见,她减半执行。

    关于学习使用iPad的必要性,她查了很多文献。法国科学团队的研究认为,电子产品本身也是孩子生活世界需要认知和了解的一种事物。“堵是堵不住的!”她观察发现,有的幼儿还不会说话、不会吃饭,却已经会“划拉”。刚买回家的iPad,大人还没熟悉,小孩就能玩得很好。有了理论支撑,吴园长决定开始试点。

    幼儿园iPad课堂啥样?

    学做爆米花,孩子“自己来”

    试点先从中班、大班开始,小班后来加入;每个年级选择一个试点班,愿意参加试点的家长要在协议书上签字。

    记者获许参观了三个试点班级的课堂。在小班,近十个活动区中有两个区使用iPad,分别是阅读区、折纸区。在阅读区,几个小朋友各自播放iPad里面的视频故事。一个故事放完,有的孩子放下iPad去参加别的活动,有的走到CD故事播放区,又去听其他故事。在折纸区,两个孩子对着iPad学折纸,不时“划拉”屏幕查看前后步骤,很快一个“立体爱心”就在他们手中诞生了。

    中班使用iPad的区域要多一些,除了电子书阅读区,还有数字拼图游戏区、爆米花制作区、绘画区等。在绘画区,孩子把纸上画好的画拿在胸前,排队走到一台iPad前,自拍软件倒计时7秒,就把孩子连同绘画一起拍下来。老师告诉记者,这张“自拍照”立即就可以发给家长,让家长看到孩子今天在幼儿园的绘画成果。爆米花制作区,一台iPad里正播放老师教怎么做爆米花的微视频,孩子观看之后就可以拿起旁边的工具自己动手做了!

    大班iPad的使用区域更多。水管拼接游戏,可以锻炼儿童的空间想象力。在这个区域,游戏的玩法有两种,一种是玩实体拼接,大盒子里有各种水管,孩子把它们接在一起;另一种是虚拟拼接,也就是玩iPad水管游戏软件。

    试点后家长体会:

    多陪孩子,他就不会上瘾

    “贝贝以前用iPad玩游戏,现在会用iPad画画、拍照。”参与试点的大班家长黄女士说,女儿一开始迷iPad是跟外婆学的,外婆玩僵尸大战、打麻将,她在旁边看到也要玩,大人不给玩她就闹。后来幼儿园试点用iPad,一些她外婆不会的用法她都学会了,比如用iPad画画、拍照,学会以后她得意洋洋教外婆。

    蔡先生一开始担心孩子玩游戏会上瘾,后来发现不会,“孩子其实更愿意让家长陪他玩”,大人忙自己的事,没人理他的时候,他才拿iPad或者手机玩,玩10来分钟他自己会停下来,看到大人玩手机时间长了,他还会说:“不许玩了!你玩的时间太长了!”实际上他是想让大人陪他玩。

    在试点班级,也有家长选择不参加试点。点点(化名)最近正在矫正视力,别的孩子在课堂上参与iPad活动时,他就去玩别的游戏。家长跟点点讲明,这么做是为了保护他的眼睛,他也能理解。这对其他孩子也有触动,有孩子回家说:“眼睛不好,老师就不让玩iPad。”他们知道保护好眼睛才能玩更多游戏。

    南京市电教馆——

    iPad教学仍处于试点阶段

    北小附属幼儿园试点使用iPad之后,全市是否会推广?南京市电教馆馆长陈平表示,目前幼儿园使用iPad仍处于试点阶段,没有推广计划。北小附属幼儿园属于“江苏省基础教育百校e学习试点学校”,试点的核心不是让幼儿使用iPad,而是如何在数字化环境下促进儿童学习。

    从该园试点情况看,陈平馆长认为“路子是对的”,幼儿园使用iPad,促进了跟家长、跟科研单位的合作,使幼儿在更为充分的数字资源环境中探索学习。数字化环境下的学习,是未来发展趋势,也是摆在学校和教师眼前的课题,如何既充分利用数字资源,又避免其带来的负面影响,需要在实践中不断总结。

责任编辑:廖佳佳

免责声明:凡注明来源本网的所有作品,均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,欢迎转载,注明出处。非本网作品均来自互联网,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。

教育装备 政府采购 十大评选 大学排行 2013普教展

慧聪市场

一周话题人物 [人物关注排行榜]

[郝桓成] 深耕教育信息化
随着时间的推移,语言实验室变得越来越普及。而语言实验室的技术也越来越高端。[详细]

[谢恩伟] 微软“云+端”布局中国教育市场
慧聪教育装备网记者与微软大中华区副总裁兼市场战略部总经理谢恩伟进行了关于教育信息化的交流。[详细]

[谌志华] 十大专访海亚科技
深圳海亚科技在本届评选中亮相并获得十大奖项。深圳海亚科技谌志华接受慧聪教育装备网专访。[详细]
资讯中心 产业研报 企业中心 人物中心 产品微门户

企业媒体关注榜

话题人物排行榜

1 陈美玲 全国中小学计算机教育研究中心北京部 副主任
陈美玲
全国中小学计算机教育研究中心北京部 副主任
2 陈庆贵 中央电教馆学校教育技术研究部 主任
陈庆贵
中央电教馆学校教育技术研究部 主任
3 陈维嘉 直属高校工作司 司长
陈维嘉
直属高校工作司 司长
4 钟晓流 中国教育技术标准委员会 秘书长
钟晓流
中国教育技术标准委员会 秘书长
5 陈西玉 浙江求是科教设备有限公司 总经理
陈西玉
浙江求是科教设备有限公司 总经理
6 杜占元 教育部 副部长
杜占元
教育部 副部长
7 葛道凯 职业教育与成人教育司 司长
葛道凯
职业教育与成人教育司 司长
8 黄明寒 广州视睿电子科技有限公司 总经理
黄明寒
广州视睿电子科技有限公司 总经理
9 胡志新 广州读努门教育科技有限公司 董事长
胡志新
广州读努门教育科技有限公司 董事长
10 盛登峰 普罗米休斯集团 中国区副总经理
盛登峰
普罗米休斯集团 中国区副总经理
收起

官方微信开通

打开微信扫一扫
点击或扫描

慧聪教育
微商城

慧聪教育
今日资讯

打开微信扫一扫
点击或扫描