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K12在线教育,路在何方

http://www.edu.hc360.com2015年01月14日10:02 来源:慧聪教育装备网T|T

    【慧聪教育装备网】近两年,国内国际在线教育大有加速发展之势。据中国经济网数据显示,2014年上半年国内在线教育投资总额高达25亿元,初步预估2014年整年国内在线教育投资高达50-80亿元左右。作为一个投资拥有百亿的市场,初步预估2015年整个在线教育市场高达千亿的市场份额。据统计,自2013年年初以来,平均每天有2.6家在线教育公司诞生,其竞争激烈程度可想而知。

    作为教育的主力区域K12(小学到初中、高中),各类资金更是蜂拥而入,其热闹程度仅次于语言培训类;然而,针对我国国情,K12阶段的学生主要处在应试阶段,学习主动性不足,无论是坚守传统的线下教育,还是单纯的在线方式,都不是最适合的方式。作为K12非官方教育机构的代表,学而思的在线教育与其线下教育就有互相竞争之势,而作为K12教育的主力军,各传统学校,更多仍守在其传统教育方式,并未成为K12在线教育的主力军。K12在线教育,在当前的形势下,更像鸡肋,食之无味,弃之可惜。

    从目前投资在线教育的方式看,主要有平台提供商与内容提供商两种。所谓平台提供商是为在线教育内容和在线教育用户之间提供一个中介的平台,以线上机构为主。目前,在线教育平台可以分为B2C和C2C两种。在线教育的内容提供商则多为传统的线下培训机构和部分高校,例如新东方、学而思、沪江以及大学的MOOC课程。

    从本质上看,在线教育的本质是教育,教育又包括了三个环节:教育者,教育中介,受教育者(学习者)。对于整个教育活动而言,虽然教育中介所起的作用非常重要,但起不到核心的价值。教育的核心是内容以及内容的交互方式。从当前的情况看,在线教育更多优势在于优质内容的易传播性,而线下教育在教育者与学习者之间知识学习和情感交互的过程,则是在线教育无法替代的。

    K12作为人生中最重要的教育阶段,是人类获取知识及相关技能、逐步完善自己的品格、学会融入社会的不可替代阶段。在线教育,其优势在于知识的传播和学习,而其它方面,则要在传统教育机构中通过漫长的时间习得的。我国的K12教育,存在功利性过强,技术单一落后等诸多问题。多方位的改革,已势在必行。因此,在新的时代下,单纯地放大在线教育的作用或固守传统教育方式,都是片面之举。如何综合利用两方面,使得其效果最佳,最终推动我国教育行业的可持续健康发展,才是我们思考的方向。

    2014教育行业,翻转课堂无疑是热的发烫的话题。翻转课堂从某种意义上说,不是一次技术的革命,微课更多是一个载体,它更像是对我们过去教育角色的重新定位。让学习者回归主体,让教育者处于引导和组织的角色,让教育回归人类最初的自主学习的过程。我国的教育改革,也应着眼于根本,大胆创新,充分利用移动物联网、云计算等新技术,对教学方式不断变革,积极探索出一条适合我国国情的发展之路。在前不久举办的2014中国国际智慧教育展览会上,笔者看到众多厂商在如何提升现场教学交互上进行的各类技术和模式创新,如希沃的移动教学和广州吉星的无线高拍仪的互动教学方案,都在基于学习场景中,运用移动物联网新技术,对当前课堂交互及课后教学,作出了全新的大胆的探索。

    未来的我国的K12教育,所谓的在线教育和线下教育更像是伪命题,随着技术的发展和对教育理解的加深,我们更多去做的,是如何既利用在线教育传播的优势,又利用线下教育交互的优势,积极运用各种新技术,通过相互在业务中完美融合,为教育者和学习者带来更佳的效果和更好的体验。

责任编辑:廖佳佳

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