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课联网,网络空间时代的互联网+教育

http://www.edu.hc360.com2015年07月03日17:47T|T

    【慧聪教育装备网】以互联网为基础的网络空间已成为继大陆、海洋、天空、太空之后的人类社会第五大疆域。与物理空间相似,网络空间同样包含政治、经济、军事、文化、社会、生态等诸多维度,正发展成为一个与物理世界平行的新世界,由人类自己作为“上帝”缔造的新世界。人们将同时生活在线上和线下2个世界,未来将会如此的不同,以至一切传统都面临革命和被革命的选择。其中教育革命的走向,将深远影响人类的未来。

    网络空间时代,教育将从以下方向发展和演化:

    (1)互联网新技术升级教育手段

    互联网新技术将带来颠覆性的教育信息化平台,使教育和学习更加高效和便捷,课程形式更加多样,课程内容更加丰富多彩。

    (2)互联网新思维改变教育模式

    在互联网思维浸润下,传统教育模式将被打破,教育的“授业”职能将逐渐标准化,学校在课程上的差距将逐渐消弥,传统校园文化体验成为物理校园存在的主要意义,虚拟校园文化将迅速发展。

    (3)传统课堂上网

    课堂将被直接搬到网上,教师不必再刻意制作MOOC,每一个自然的课堂都是MOOC,可能出现百万人同时学习一门课程的火爆场面。

    (4)网络成为课堂

    互联网将具备高度教育智能,自动加工网上的海量信息,衍化出虚拟教师和虚拟同学(最好的学习伙伴),不再需要专门的学校、课堂和教师。

    (5)课程市场化

    课程将成为一种网络信息服务产品,网络授课成为高回报产业,教师待遇不再尴尬,学识获得最直接回报,传道授业不局限于专职教师,跨界竞争出现在教育行业,打破学校制作课程的壁垒,学校既是课程生产者,也是课程消费者,在市场调节下,全社会共同投入教育,人人有最适合自己的学习途径,人人可以开课,教育极大繁荣。

    (6)学校平台化

    教师和学生不再专属某一学校,学历和学业评价将超越学校边界,学校成为各具特点的人才成长体系设计和辅导平台,课程则可以全部来自市场。

    (7)互为师生,互为同学。

    网络空间时代,互为师生现象逐渐普遍,同学的范围和规模也将空前扩大,不仅“三人行,必有我师”,而且“三人行,必有同学”。

    事实上,人们对教育革命的探索和实践已经开始。以MOOC为旗帜的在线教育发展热潮正席卷全球,教育部已正式颁文推动MOOC学分互认。MOOC无疑代表了教育技术和模式的进步,但普遍采用了在现有教育体系之外另立课堂的方式,教师为了制作一门在线课程而“专门加演”,不仅浪费时间精力,而且往往找不到真实课堂的感觉。同时,教学内容的调整和更新将意味着重新拍摄和制作。

    是否可以直接升级传统课堂,使自然的教学课程直接变成“MOOC”?充分利用教室现有的多媒体教学设备和监控设备,以较低成本改造传统教室,实现课堂网络化,在勿需刻意制作的情况下,每一门课都是“MOOC”,每一位教师都参与“MOOC”,学生自然参与到MOOC制作,似乎更加符合互联网与传统行业融合而不是缝合的互联网+思想。

    区别于MOOC,我们把传统课堂螺旋上升为在线课堂的愿景定义为课联网。如果说制作MOOC是花钱买罐装牛奶(还有保质期),实施课联网则是花比一罐牛奶还低的成本养奶牛。

    课联网将有以下突出的特点:

    (1)传统课堂上网

    课程可以直播,也可以全息录制,学生可以远程上课,教师可以在旅途中远程授课,不再需要刻意制作MOOC课程;

    (2)课堂智能化

    师生借助信息化技术和工具更多和更高效互动,远程学生也能参与互动,教师可以邀请其他人员远程协同授课;

    (3)课程平台化

    通过强化配套的网上课程平台,在有限授课时间之外,通过课程平台实现无限沟通,聚集人气,整合资源。

    (4)教学管理智能化

    教学管理部门能够实时了解和回溯教学过程和教学效果,实现大数据教学管理。

    尽管课联网可能只是未来网络空间教育的简单雏形,课联网的实现依然面临诸多挑战:

    (1)课联网对互联网基础设施提出挑战

    上课时间,全国同时进行的课程有数十万之众,这些课程网络化将产生巨大流量负载。

    (2)课联网对教学管理提出挑战

    课程审查、教学评价和学习评价都将面临新情况和新问题。

    (3)课联网对教师提出挑战

    课联网模式下,每堂课都是公开课,课程人气与教学特点和质量直接相关,对教师能力和投入提出更高要求。

    (4)课联网对学生提出挑战

    公开课爆炸,学习效果的差距不仅取决于个人素质和刻苦程度,而且与选择能力相关。

    MOOC开启了网络空间时代教育革命的序幕,课联网则是中国原创的新理念,与目前另立课堂的MOOC实践相比较,更加符合互联网+思维。课联网相关实践已经悄然在一些机构展开,可以期待,来自中国的课联网风暴在积聚力量后的全面爆发。

责任编辑:黄进

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