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教学能手“扎堆”农村学校

http://www.edu.hc360.com2015年07月17日11:05 来源:中国教育装备采购网T|T

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陕西省教学能手赵科利(后排中)带领四位市、区教学能手集体进驻凤阁岭镇中心小学,这是他们和学生在一起。

语文教师王应祥还兼教体育。他按照教学大纲要求,让山区学生享受到和城里学生一样的规范体育教学。

梁芳荣在交流团队里是个多面手,这是她在指导学校红领巾广播台小播音员准备讲稿。

从教31年的张仁全来到凤阁岭中学后,风趣幽默的教学方式总能把学生深深吸引住。

课余时间,闫海斌(左二)和同为交流团队教师的妻子赵娜琴(左一)一起,带着刚上初中的女儿,一起来到学生家中进行家访。

欢快的旋律、活泼的动作,交流团队教师创编的校园韵律操深受凤阁岭镇中心小学学生喜爱。

恰逢交流团队教师庞小兴40岁生日,大家一起为她举行简朴而热闹的生日聚会。

在陕西省宝鸡市陈仓区凤阁岭镇中心小学这所偏远的农村学校里,有着一个“高大上”的团队在这里交流轮岗。这个团队的队长是陈仓区实验小学副校长赵科利,特级教师、陕西省教学能手、陕西省教学名师工作室主持人;成员包括宝鸡市教学能手、实验小学德育处副主任梁芳荣,宝鸡市教学能手、一级英语教师关英,陈仓区教学能手、一级语文教师王应祥,陈仓区教学能手、一级语文教师庞小兴。这是宝鸡在全市范围内推行的教师、校长团队双向交流的新举措。

    夏初时节,记者驱车来到距离市区200公里的凤阁岭镇中心小学。凤阁岭中心小学是一所2014年秋季才建成并投入使用的山区学校,校园文化环境和制度建设急需完善。赵科利带领的团队于去年8月30日进驻该校,在短短10个月内,为学校设计了校徽、确立了校训、创作了校歌,帮助学校提炼出极具地域特点的“凤凰”文化主题,创办了凤阁岭镇首份教育刊物《凤凰月刊》;自主完成了体育、童话、国学三面主题文化墙的设计与安装,开辟了校园“开心农场”,编印了德育校本教材《我是好孩子》,使这所学校校园文化高点起步,独具特色。

    与此同时,由凤阁岭镇派出8名青年教师组成4个团队分别在城区的实验小学、周原中心校等4所学校交流学习一年。“团队双向交流,给教师、校长交流赋予新的内涵,建立了交流学校之间相互渗透、强校以集体力量帮扶弱校的新型校际关系,能够让农村学校、薄弱学校在最短时间内消化吸收城区优质学校的教育资源。”宝鸡市“优质教育普及行动”推进办公室主任马文丁说。

    自实行团队双向交流以来,宝鸡市市级交流由城市四区和市教育局直属教学单位与5个山区县结对,共组建20个团队,99名教师、校长参与交流;2015年全市各县区交流教师达到1672名,组建团队150多个。一个个优秀的教师、校长交流团队,活跃在这片周秦文明勃兴之地上。

    闫海斌,宝鸡市周原中学政教主任,去年9月被学校任命为赴凤阁岭中学交流团队队长,与妻子赵娜琴一起,带着女儿,踏上了赴凤阁岭中学交流的路途,谱写了举家支教的动人诗篇。为了解学生的基本情况,闫海斌和妻子以及交流团队教师张仁全、杜红素,利用课余时间走遍了这里的近10个村,包括位于大山之巅、来回要走4个多小时的大岭山村,都留下了他们的足迹。

    宝鸡市教育局局长苏永兴告诉记者:“教师、校长团队双向交流的主要特点,一是在形式上实现了由过去单向流动向城乡互动的转变,有助于调动交流双方的积极性;二是在内容上,实现了支教教师单纯顶岗上课向教师、校长、学校共同参与的转变,使教师、校长交流成为切实推进教育均衡发展、提升农村学校办学水平的有效平台。

责任编辑:黄进

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