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MOOC带给大学哪些改变?

http://www.edu.hc360.com2015年08月14日08:52 来源:中国教育和科研计算机网T|T

    【慧聪教育装备网技术进步是人类文明发展的根本动力,尽管人类的历史书写的是帝王将相史、战争史,但是人类文明发展的历史实际上是一部科学和技术的发展史。马克思曾说,真正对人类文明进步起根本性作用的是技术的发展,而每一次重大的技术发明都会给人类产生重大的改变,也给教育带来巨大的影响。

    今天我们身处一个伟大的互联网时代,网络将怎样影响我们的教育呢?我认为主要表现在以下两个方面:第一技术带来“教”的工具的改变和“学”的改变,带来“评”的改变;第二,带来课程结构的改变,知识传授在教室内而知识内化在教室外;带来课堂形态的改变,以前45、90分钟的课堂现在变为10、20分钟的视频课堂。技术给教育带来如此多的改变,但是由于人们的思维习惯和行为方式,每一次重大的技术发明总会带来人们高估技术对近一两年的影响,同时又会低估对今后十几年的影响。今天大家谈论MOOC,称MOOC会颠覆高等教育,大学老师将会失业了。虽然目前没有那么快的影响,但是如果不重视,十几年后可能会带来巨大的影响。

    随着教育信息化三十年的发展,信息化逐渐由管理信息化向服务信息化转变,信息技术如何与教育融合成为重点。当下盛行的网络公开课、MOOC,这些新的技术与课堂形式,都服务于“知识传播”的本质,也是提高教育质量,促进教育公平,降低教育成本的一个重要手段。

    MOOC究竟带来哪些改变呢?

    传统教室将成为学习的会所,成为学生集体做作业、答疑的场所;教室在云端,学校在云端;教师成为会所的辅导员,与学生直接交谈的时间增加;教师以研究为主,优秀教师可能成为自由职业者;学习内容以学生自选为主,考试针对学生自主选择;课程体量小,分知识点学习,讲课精,可重复学;大班授课转变为小组讨论;教师与学生,学生与学生,互为师生。特别是微证书的推出,学习不再是几十个人同一进度,没有班级的概念,十五岁大学毕业,或是五十岁大学毕业都不稀奇,实现真正的个性化学习。

    MOOC还会带来大学功能的根本改变,使科教真正融合,教育云服务的形成。现代大学包含三大功能,实现人才培养、科学研究和社会服务。但我认为,大学的基本功能就两项,一是知识的产生,二是知识的传播。MOOC出现后,今后大学的功能将成为知识探索、知识验证、考试认证的功能。那么今后的大学将会有三个校园,一是物理的校园;二是数字化校园,在网上的校园;三是由于学生的国际化,甚至还需要全球化管理。

    据AmericanInterest杂志报道,“未来50年内,美国4500所大学,将会消失一半”。最近哈佛大学商学院院长说,不是五十年,由于MOOC的出现,大概会是十五年,美国的4500所大学会消失一半。据统计,到2016年北美的大学有43%要提供MOOC的课程。最近美国高等教育联盟(AcademicPartnerships)发起“与学位挂钩的大规模在线公开课”计划(MOOC2Degree)后,已有亚利桑那州、克里夫兰州和阿肯色州的40所州立大学表示加入计划,学生完成全部课程考试通过后就可以得到证书。根据该计划,美国亚利桑那大学和阿肯色大学先后宣布,将要发展一套方案,让完成MOOC课程的学生获得学分。而清华大学5月7日宣布启动了基于在线课程的“数据科学与工程”专业硕士学位项目。

    MOOC还将使那些无法上大学的群体可以无障碍地学习,真正的教育机会的公平是大学本意的回归。课程的教学将会从一名教师逐渐演变成教学团队,因为大家为了追求教学效果,为了让更多的学生去注册去学习,最终将出现教学导演这种职业,而且课程质量会大大提升。当优质教育资源用于过去时,也就是当MOOC课件极大丰富时,能够满足不同阶段的学习需求时,教育成本会大大降低。MOOC还会加速大学的国际化进程,使留学时间变短,或者不再有留学的概念,可以解决课程互补的问题,解决理工科、文科院校的课程结构短板的问题等等。

    大家可以思考,今天的高等教育已经给受教育者提供了每门课程的证书,企业聘人还需要某个大学完整的毕业证吗?当教学效果非常好的MOOC课件可以很容易获得时,谁还愿意浪费时间和金钱去上一堂教学效果差的课呢?今天,我们不仅要学国外的课程,而且也需要教育管理者思考,怎样把中国的优秀的文化、先进的科学技术传播到全世界。

责任编辑:黄进

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