一周综述:七省教育信息化迎督导委员检查,东莞首度尝试“公校托民校”

http://www.edu.hc360.com2016年07月11日08:47 来源:慧聪教育装备网作者:Big CatT|T

    【慧聪教育装备网】随着历史的不断发展,教育也经历着一次又一次的脱变。随着信息时代的到来,现代化教育也进入了一个崭新的发展时期。在我国,现代化教育也是不断发展。在上周(7.4-7.10):国务院教育督导委员对我国七个省的教育信息化工作进行了专项督导检查,促进教育质量的提高。而在淮安和高明也纷纷改变现状,做出大变革。甚至东莞也有做出新发展首度尝试“公校托民校”。

    国家教育督导湖南湘西教育信息化工作

    【回顾】7月2日至4日,国家教育信息化专项督导小组对湘西进行实地督导检查。督导组在听取花垣、古丈两县人民政府负责人进行了专题汇报后,以实地察看、查阅资料、调查谈话、课堂听课等方式对花垣、古丈两县的教学点、农村小学、农村初中、县城小学、县城初中、普通高中及中等职业学校共12所学校进行了教育信息化专项督导检查,全面细致地查看了学校信息化基础设施建设情况,深入了解信息化设备和数字教育资源在课堂教育中的运用情况及教师在参加信息技术运用能力的培训情况。

    【点评】为全面了解“十二五”教育信息化重点任务完成情况,督促各地扎实、有效的做好教育信息化工作,根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神,6月28日至7月5日,国务院教育督导委员会分别对安徽、湖北、湖南、重庆、青海、新疆等七个省份的教育信息化工作进行了专项督导检查。此次督查对湘西教育信息化的普及,提高教育信息化,特别是我们少数民族地区的农村边远学校更好的利用优质教育资源开展教学,提高教育质量具有重要的促进作用。

    打造“特色牌”淮安清河教育现代化加速领跑

    【回顾】日前,清河区通过县级政府教育工作省级督导考核。这是该区自去年完成教育部县域义务教育均衡发展示范区评估验收后,教育工作接受的又一次大检阅。清河近年来以建设教育现代化强区为目标,以“靶向思维”为引领,跑出了教育现代化“加速度”,不仅创成了“全国义务教育发展基本均衡区”、“江苏省学前教育改革发展示范区”,率先在苏北创成全省教育现代化建设先进区,还被省政府列为全市唯一的首批教育现代化示范区创建单位,教育现代化建设监测得分连续两年居全省前列、全市第一。

    【点评】为了实现教育现代化,清河区按照靠大靠外靠强的思路,借力淮阴中学、市实验小学等名校资源,先后创办了清河新区开明中学、市实验小学清河校区,着力推进淮阴师院附小集团化办学,并率先在全市实施中小学校校长、幼儿园园长和教师的定期交流制度。为满足社会多样化、个性化的教育需求,该区还成功引进了全国首家国际性上市教育集团——中国枫叶教育集团,促进教育迈向新发展。

    高明助推信息化教育将设300万专项资金

    【回顾】在高明区召开教育信息化工作会议上,解读了高明区“互联网+教育”创新应用及未来走向。从2017年起,高明区将设立300万元的信息化建设专项资金,用于推动“互联网+教育”发展。

    【点评】在“十二五”计划期间,高明区以信息化基础设施建设为突破口,设施设备进一步完善加强。不过,高明教育信息化也存在不足,此次高明区召开教育信息化工作会议为进一步发展教育信息化提出发展规划。根据计划,高明区到2020年要实现全区普通中小学、中职学校接入宽带普遍达到1000Mbps,逐步实现校园有线无线网络的全覆盖;建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,形成学习型社会的信息化支撑服务体系,提高教育管理信息化水平,以及信息技术与教育融合发展的水平,全面实现教育现代化。

    东莞:“十三五”首度尝试“公校托民校”

    【回顾】7月6日,东莞市政府正式印发有关扶持民办教育发展的六个文件,包括《东莞市义务教育阶段民办学校委托管理试点工作实施方案》、《东莞市第二期义务教育阶段公民办学校结对帮扶工作实施方案(2016-2020年)》、《东莞市义务教育阶段民办学校骨干教师、校长培养对象遴选与培养实施方案(2016-2020年)》、《东莞市义务教育阶段民办学校专任教师继续教育远程培训实施方案(2016-2020年)》、《东莞市义务教育阶段民办学校教学资源建设与应用项目实施方案(2016-2020年)》、《东莞市义务教育阶段民办学校教育信息化基础设施建设财政奖励操作规程》,涉及民办教育学校管理、教师提质、优质教学资源搭建等方面的内容。

    【点评】改革开放以来,民办教育有较大发展并具有一定的规模,民办教育对于促进我国的教育事业,提高中华民族的素质,推动科教兴国战略的实施,具有重要意义。为扶持义务教育阶段民办学校发展,2016年至2020年,东莞将安排优质公办学校“一对一”地扶持民办学校。具体模式包括两类:一是公办学校托管民办学校,二是公办学校与民办学校“一帮一”结对帮扶。在这期间东莞还将安排3500万元,作为义务教育阶段民办学校专任教师远程培训经费,按照分层、分类的原则,通过网络研修与校本研修相结合的方式开展远程培训,确保义务教育阶段民办学校专任教师每年完成继续教育远程培训60学时。通过系统培训,提升民办学校教师能力素质,扶持义务教育阶段民办学校发展。

责任编辑:宋冰洁

免责声明:凡注明来源本网的所有作品,均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,欢迎转载,注明出处。非本网作品均来自互联网,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。