洪荒之力是否用尽?移动教育发展中的利与弊

http://www.edu.hc360.com2016年08月10日09:02 来源:慧聪教育装备网作者:RainbowT|T

    【慧聪教育装备网】打开网络,刷下朋友圈,满屏的傅园慧表情包。据中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布的《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称为《报告》)可以推测到傅园慧的表情包已然传播到7.10亿网民。中国互联网络的这种传播力和影响力显然并未像傅园慧所言,“我已经用了洪荒之力了!”。

奥运会

    信息技术的发展,推动了教育现代化的变革。移动通信技术、互联网技术的发展产生了一种新的教育模式——移动教育,这一模式俨然目前越来越引起人们的关注。《报告》显示,截至2016年6月,中国网民规模达7.10亿,互联网普及率达到51.7%,超过全球平均水平3.1个百分点。同时,移动互联网塑造的社会生活形态进一步加强,“互联网+”行动计划推动政企服务多元化、移动化发展。移动教育将成为未来发展的主要趋势。

移动网络

    截至2016年6月,我国手机网民规模达6.56亿,网民中使用手机上网的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%,仅通过手机上网的网民占比达到24.5%,网民上网设备进一步向移动端集中。随着移动通讯网络环境的不断完善以及智能手机的进一步普及,移动互联网应用向用户各类生活需求深入渗透,促进手机上网使用率增长。当然,手机上网使用率的增长也意味着教育从PC走向移动。数据显示,20岁——39岁年龄阶段的网民占有率达到54%以上,这也就意味着,随着移动端在生活的渗透其将不断地渗入到教育中来。越来越多的人将更加习惯利用手机端学习。

    教育部印发《教育信息化“十三五”规划》中就已然提出,“十三五”期间,要加快推进“宽带网络校校通”,结合国家“宽带中国”建设,采取多种形式,基本实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖,具备条件的教学点实现宽带网络接入;推进“无线校园”建设,东部和具备条件的城镇各类学校应实现无线网络全覆盖。这一举措和政策为移动教育的发展提供了网络基础。在这样的趋势下,未来移动教育的市场潜力非凡。谈到移动教育,其最大的特点在于提供个性化的学习场景。在有利的技术条件下,借助移动设备的触感、语音输出等方式,构建出更加个性化的人机交互场景,提升学习本身的趣味性,尤其对K-12教育用户来说,这无疑成为帮助其学习的利器。

    与传统教育机构的教育方式相比,移动教育具有效率高、方便(打破了时空限制,可碎片化学习)、低门槛、教学资源丰富的特点。基于上述优势,加上移动互联网不断普及,政策利好“互联网+教育”,移动教育市场迅速发展。但在这一片“前景看好”的评价背后,存在不少令人忧虑的现象。

    移动教育现在真正缺乏的并不是投资,而是国家级别的高水平智库。很多移动端的教学视频起不到良好的教学效果,市场自然会受到影响。移动教育的优势在于对学习者没有限制行为,用户可以随时终止学习,而在以娱乐为主的网络休闲时间中,移动教育很难留住用户,也难以保证用户的学习效果。对移动教育未来发展来看,这是目前需要考虑的一大“痛点”。

    每个事物在发展过程中都有利弊两面,重要的是我们如何发挥优点,规避缺点。当然,什么都不是一蹴而就的,我们需要在火爆中去思考更加理性的一面。相信,未来移动教育将成为整个教育行业的一大主流趋势。

责任编辑:常丽圆

免责声明:凡注明来源本网的所有作品,均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,欢迎转载,注明出处。非本网作品均来自互联网,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。