给力!奥威亚登上雪域高原助力西藏教育信息化

http://www.edu.hc360.com2017年05月12日15:52 来源:慧聪教育装备网T|T

    【慧聪教育装备网】“改变藏区面貌,根本要靠教育”。几十年来,从“分散式”援教到“组团式”援教,从在内地建西藏班到把西藏班建到“家门口”,教育援藏从未停止。如今,利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与教育行业进行深度融合,教育援藏又创造出了新形式。

    西藏,被称为“世界屋脊”,地球的“第三极”;西藏,平均海拔在四千米以上,是世界自然环境最壮观也最恶劣的地区之一。这里有世界最陡峻的高山群峰,还有长达半年的冰冻期,空无人烟的无人区;这里有多姿多彩的民族风情,更有匮乏的教育资源,孩子们渴求知识的眼神……

1

西藏布达拉宫(来源:西藏旅游政务网)

    西藏教育信息化存在的问题

    “改变藏区面貌,根本要靠教育”。在国家的大力支持下,从“分散式”援教到“组团式”援教,从在内地建西藏班到把西藏班建到“家门口”,教育援藏虽然取得到了一定的成绩,但由于地理和历史上的原因,西藏教育信息化水平还比较落后。具体表现在:

    1教育信息资源无法实现共建共享,教育呈现封闭性。

    西藏地处偏远,很难受到东部较为发达地区的教育辐射;教育资源比较分散,区内的“信息孤岛”依然存在。

1

边放牧边读书的孩子(来源:中国西藏网)

    2西藏基础教育发展的不平衡。

    政府对基础教育的投资多集中在较大的城市,广大农村地区的学生很难享受到优质的教育资源。

    3专任教师严重缺乏,高素质的优秀教师较少。

    长期以来,西藏师资力量就比较薄弱,加上自然条件恶劣,很难吸引到优秀老师在这里扎根。

1

援藏老师罗明勇,是这次培训会的发起人之一(来源:北京师范大学第二附属中学高一一班网站)

    “互联网+教育援藏”,援教再出新形式

    为将内地开展多年的教育信息化优秀研究案例、实践模式及理论成果引进西藏自治区林芝市,并在教育部“组团式”教育援藏基础上,进一步探索教育精准扶贫及教育援藏新模式,2017年5月3日,教育部教育管理中心“互联网+教育援藏”课题研讨会暨2017年林芝市教育信息化培训会在林芝市八一中学召开。

1

八一中学全景(来源:西安曲江第一中学网站)

    在为期一天半的培训会上,安排了专家报告、优质课观摩、教育信息化企业展示,还进行了东西部优质教育资源分享与对接牵手活动,从不同层面和角度展示了教育信息化成果,给参会的各位领导及广大师生以直观的感受。

1

培训会现场(来源:西藏林芝教育局官网)

    另外,著名录播服务商奥威亚应教育部教育信息中心邀请,作为教育信息化的杰出企业代表一同参与了会议,并成为唯一指定录播技术支持厂商,为会议提供了全程录播服务。

    奥威亚助力西藏教育信息化对策

    西藏林芝市教体局副书记、副局长冯成志认为,今天推出的“互联网+教育援藏”,将为教育援藏工作提供更加广阔的舞台,实现优质教育的跨界利用、跨省共享。此次培训会,奥威亚除了对会议现场提供录播服务,还带来了针对西藏教育信息化问题的一系列产品和解决方案,为西藏教育信息化建设提供参考。

1

录播主机

    奥威亚根据西藏教育信息化过程中面临的问题,打造了以交互录播为核心的专递课堂建设与应用解决方案。该方案可以将西藏区内教育资源比较丰富的中心学校作为主讲端,偏远地区的多个教学点作为听课端;或者将西藏区外的优质学校作为主讲端,西藏区内的学校作为听课端,实现“1+3”的专递课堂教学模式,有效缓解教育资源不均的问题。

1

“1+3”专递课堂教学模式

    该方案不仅可以适应山区复杂的网络情况,搭配MCU互动中心主机,奥威亚的录播设备还能与电脑、手机、平板、第三方的录播设备、视频会议终端进行互动连接,克服西藏因地处偏远交通不便造成的闭塞性,破除区内因地理原因造成的“信息孤岛”,让西藏当地学生接受到东部的优质教育资源。

1

利用移动端获取优质教育资源

    奥威亚12年专注录播,心系教育,多次走进偏远的西藏、贵州、安徽等地进行教育帮扶,推动了当地的教育信息化建设,使广大师生在偏远地区也能接受到发达地区的优质教育资源,为解决教育资源不均衡的现状承担起了应有的责任。

责任编辑:贾巍

免责声明:凡注明来源本网的所有作品,均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,欢迎转载,注明出处。非本网作品均来自互联网,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。