徐春玲:加强教育信息化技术支撑,探讨新合作推动新发展

http://www.edu.hc360.com2017年09月22日15:37 来源:慧聪教育装备网T|T

    【慧聪教育装备网】9月22日,由慧聪教育装备网主办的2017慧聪教育装备行业城市系列巡展长春站隆重召开。本着让产品走近用户,让用户亲身体验产品,从而让用户使用到想用的产品的宗旨,慧聪教育装备网甄选优秀厂商和优质产品进行全国城市巡展,长春站为吉林教育领域的用户、集成商和企业搭建了集展示、交流与沟通为一体的平台,广获行业人士的认可。

专家

(吉林省电化教育馆副书记徐春玲)

    在互联网、智能科技迅猛发展的时期,数据正成为“一个时代、项技术、一种思维、一种挑战、一种文化”,并深刻影响着教育的方方面面。会议现场,吉林省电化教育馆副书记徐春玲为我们共同分享了目前吉林省教育信息化的现状和未来的规划。徐春玲认为,不论是“十三五”规划还是教育发展纲要,教育信息化的定位都是重要手段,没有教育信息化就没有教育现代化。

    长春教育基础雄厚,装备市场前景可期

    长春科技教育基础雄厚,拥有普通高等院校46所,是中国大学生在校生,在城市人口比例最高的城市。徐春玲现场分享吉林省的一些基础教育数据:在吉林省10个市州,60个县区地域上,共有学校约6200所。其中,小学4800所:其中教学点约有700所。小学专任教师:11.8万人;在校生约126万;初中学校1190所:专任教师6.7万;在校生62万;高中学校240所;专任教师2.8万人。在校生41万。约有2000多所学校位于非城镇地带。全省中小学学校目前互联网接入率约70.1%。教师空间开通22.66万;学生空间75.45万。

    今年是“十三五规划”的第二年,教育信息化逐步推进的重要进程,科技与教育正发生着越来越紧密的联系。不论是十三五规划还是教育发展纲要,教育信息化的定位都是重要手段,可以说没有教育信息化就没有教育现代化。产品技术与教育教学的深度融合上升到前所未有的高度,先进的教育装备应用,创新的教育方式,改变着学习习惯。

    虽然吉林省各级教育行政部门很重视教育信息化的发展,但教育信息化成都在省域内表现参差不齐,在全国作为西部地区和东部发达地区相比,信息化成都差距很大,相对滞后。特别是基础教育装备方面更为明显。但辨证的看,一方面装备需求量大,另一方面拓展软、硬件发挥创新作用的能量。

    教育与科技高度融合,不断推动新发展

    在今年信息化工作会上教育部杜占元部长要求:加强电教系统的技术支撑和活动组织,在技术与教学、学校和企业之间发挥桥梁和纽带作用。徐春玲说到:“对于我们电教行业来说也是一种新的任务。”

    其实这也是一种双向的迫切需求:教育机构、学校、教师、学生在寻找适合的新产品新技术,新的产品技术也在寻找着恰当的应用需求。这样的巡展是一个很好的平台,能够把大家聚集在一起展示新成果,交流新经验,探讨新合作,推动新发展。

    徐春玲具体介绍吉林省电化教育馆,重点负责吉林省教育资源公共服务平台。职能包括:1.指导中小学现代教育技术的实验研究和教学应用,开展教育技术培训和服务。2.负责数字教育资源的征集、管理、应用和交流推广。3.指导全省电教机构及中小学校信息化教学环境的建设。按照杜部长的工作要求,吉林省电化教育馆今年的工作在常规基础上,新增两项相关内容:一是开展吉林省教育资源公共服务体系资源、应用审核准入工作,通过审核的教育设备产品、资源、应用,在吉林省教育资源公共服务平台上出现,推荐给省内教育机构、学校、教师和学生选用。

    谈到吉林教育信息化未来的规划问题,徐春玲表示,吉林省下一步要搭建“未来校园信息技术服务馆”和“未来校园新技术应用线下体验馆”,提供线上线下混合式服务。”此后,在年低之前,吉林将要出台吉林省中小学智慧校园建设指南,在原来的示范校基础上遴选智慧教育示范校。

    总的来说,教育产品的需求在吉林省呈现上升的势头,应用领域迅速扩大。比如职教、幼教趋势非常明显,中高职学校大约是460所,其中有9所成为国家级示范校。

    最后,徐春玲说到,经过多年的积累,吉林省的校校通、班班通目前基本可以满足需求,支撑人人通的个性化学习是今后的重点。未来希望努力,为吉林省教育信息化的发展做出应用的贡献。

责任编辑:常丽圆

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