湖南:职业院校探索思政课教学改革见成效

http://www.edu.hc360.com2018年01月08日09:16 来源:中国教育报T|T

    【慧聪教育装备网】思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。长沙民政职业技术学院、长沙航空职业技术学院探索思政课教学改革,使内容“活起来”,学生“用起来”,初见成效。

    长沙民政职业技术学院“四位一体”

    一是开发泛在学习的教学资源。充分运用网络信息技术,建设思想政治理论必修课、选修课等18门空间资源课程,建设40000多个视频、案例、原理等网络课程资源库,拍摄微视频60个并上线,在线学习人数达16000多人,获得湖南省思想政治理论课微课资源建设项目立项2项,湖南省高校思政课名师空间课堂建设与研究项目立项5项。

    二是开展翻转互动教学。在课前师生充分互动,基于网络平台开展交流探讨,在课中成果分享、疑难问题探讨,这种翻转互动的教学形式,充分发挥了学生的主体性作用,提升了学生分析问题和解决问题的能力。翻转课堂教学改革获得湖南省委副书记乌兰的充分肯定。

    三是建立虚实对接支持平台。共投入1500万元用于升级校园网络,改造多媒体教室290间,为思政课教学改革提供了平台和场地保障;建设345平方米的思政专题研修室,与民政文化、志愿服务活动、党团活动和专业教育相结合,开展“职业道德”、“志愿者服务”、“红色文化”和“廉政文化”4个专题小班研修。

    四是构建协同育人机制。围绕“立德树人”这一根本目标,打造“党总支书记上思政课、思政老师上党课”、思政大讲堂、德育实践活动月、职业道德培养体系四个品牌项目;单独设置党建思政课题研究项目,给予专项经费支持,共立项144项课题;推动思政课与大学生思政教育的深度融合,构建协同育人机制,提升学生综合素质。

    长沙航空职院“落细落地落实”

    一是优化教学整体设计,确保“落细”。思政课教学内容反映三个要求:党和国家对大学生的要求,社会经济生活对公民的要求、航空产业对职业人的要求;教学重点突出三个素质:思想素质、道德素质、法律素质;教学过程利用三个载体:项目载体、现代技术手段、社会大舞台;实践教学强化三个途径:课堂实践教学、校内课外实践、校外实践,不仅规范了教师的教学行为,更有利于学生的自主学习和自身内化,确保了课程实施的“落细”。

    二是融入航空文化元素,确保“落地”。思政课教学部紧密结合学院办学特色和人才培养规格要求,走访调研航空机务部队、空军航空修理和地方航空制造企业,收集“匠人”“匠技”“匠艺”“匠品”“匠心”“匠魂”等典型素材,编写课内实践主题典型案例,将“航空报国”的爱国主义情怀、“三敬零无”的航修精神,以及“产品如人品”等航空质量文化等元素,融入《基础课》教学之中,使课堂教学内容做到了有声、有色、有影、有型,大大增强了课程教学的现实针对性,确保了课程教学内容的“落地”。

    三是注重实践教学环节,确保“落实”。在思政课实践教学环节,设立了社会实践教研室(即劳育教研室),对应开设了校内课外社会实践课(劳育),三年共计三周,计3个学分;每周参与社会实践的各班学生被分配到不同岗位,从事一定的工作;学院各部门对学生的工作情况,按百分制进行考核,其实践考核成绩与该学生德智体综合测评、评先评优、推优入党挂钩。校内社会实践课,让广大学生在实践中升华思想境界、铸造优良品德,学会了做事、做人,确保了课程教学效果的“落实”。

责任编辑:常丽圆

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