矢志人才培养,予力教育创新——微软争当教育行业中国合伙人

http://www.edu.hc360.com2018年03月27日13:29 来源:慧聪教育装备网T|T

     【慧聪教育装备网】微软长期关注于中国教育行业,通过整合自身的技术优势与力量从未来课堂、远程教育、混合现实技术教育与动手实验技能掌握等四个方面形成四大解决方案,并在各级各类学校与教育机构成功实践,真正将技术助力落地于校园生态,响应国家号召,积极推动……

    风雨润桃李,黑白画春秋。教育,是自古以来永恒不变的关键话题。党的十九大报告中强调要优先发展教育事业。毋庸置疑,教育以人为本。而关于“人”——传统的“人口红利”,即人口数量红利,正在消失;而新的“人才红利”,即人口质量红利,则正在凸现。从基础教育的普及到高等教育的扩大,中国正在努力促使人口数量向人才质量的转变。

    随着人口红利的式微、教育信息化的初步实现与教育供给侧改革的开启,以数字化转型为代表的第四次工业革命在冲击与挑战传统教育的同时,也在重新塑造着未来教育的面貌。而作为推动教育数字化转型的技术趋势——云计算、混合现实技术与智能也正是微软不断深入研究并持续带来突破性成果的领域。微软正以其世界领先的新时代技术优势与长期以来对中国教育事业的笃定支持,微风化雨般滋润着神州大地上的桃李人才。

    四大解决方案贯穿现实未来生根落地教育之本校园生态

    微软长期关注于中国教育行业,通过整合自身的技术优势与力量从未来课堂、远程教育、混合现实技术教育与动手实验技能掌握等四个方面形成四大解决方案,并在各级各类学校与教育机构成功实践,真正将技术助力落地于校园生态,响应国家号召,积极推动着整个教育信息化改革的进程。

    着眼未来,颠覆传统课堂的全新体验

    微软推出的未来教室解决方案,让基于Windows10设备和Office365的交互式翻转教室得以实现。教师可以通过OneNote课堂笔记本进行备课、布置作业和批改作业,极大提高了生产力。而Office365教育版的Forms则能够为教师整合和提供学生的反馈结果,形成对于学生学习成效的洞察。在PowerBI和人工智能服务的帮助下,学校还针对学生表现进行分析,因材施教实现个性化学习。

    

\

    OneNote作课堂笔记本应用

    目前,“未来教室”解决方案已落地生根大江南北各级校园。其中,天津汉沽九中专注于发掘OneNote的不同功能,将其用作课堂的电子白板、教师的共享网盘、学生的作业本、小组的习题册以及学校管理者的一站式管理平台,极大地提升了管理效率与教学质量。而汕头大学将Office365与既有IT信息系统实现深度整合,为师生与校友提供了更可靠、更丰富、更整合的云端信息化服务。

    连接你我,缩小教育鸿沟、推进教育公平

    我国西部历来由于地域广泛,地区偏远等原因造成教育资源利用的匮乏和低效。2018年两会也着重提出教育投入要继续向困难地区和薄弱环节进行倾斜。为了解决这一难题,微软通过整合云与端的技术优势,搭建了一套行之有效的“远程教育”解决方案,将发达地区的优秀教育资源引入偏远地区,帮助降低发达地区与欠发达地区的教育质量的差距,并期望最终推动教育公平的实现。

    作为由中国发展研究基金会发起的西部农村教育信息化项目的一部分,微软与中国发展研究基金会合作利用Office365和Kinect体感技术,打造出一套简单易操作的实时远程教学解决方案。该方案通过SkypeforBusiness建立虚拟课堂,利用Kinect体感动作捕捉,实现了直观、生动的实时远程教学互动。目前,这套解决方案已经在青海乐都县和贵州松桃县得到成功应用,成为当地日常教学的一部分,超过600名学生和60多名教师因此受益,并将逐步推广到新疆吉木乃县的50多所学校。这个方案也成为贵州教育云平台搭建的重要部分。

    混合现实,着眼新时代人才的技术创新能力

    混合现实技术由于其直观、互动性强等诸多优势激发了人们对于其在教育领域内应用的无限想象。在此背景下,微软基于HoloLens全息眼镜设备搭配Windows10操作系统构并搭配合作伙伴提供的丰富教育内容建起了一个完整的“混合现实课堂”解决方案,为新时代的教育模式开启了一种全新思路。这种高效互动的教学方式能够积极调动起学生的学习兴趣,提高对抽象概念的理解。同时教师也能够通过立体的空间创造更多有趣的教学课件和模型,促进学生的学习效果。

    在混合现实课堂中,教师可以在房间里展示立体化的内容、让抽象的主题形象化、在虚拟场景中进行操作演示,甚至可以帮助学生们“看”见微观尺度上的事物等。目前,微软“混合现实课堂”已成功走进中小学基础教育领域和职业教育领域,在绵阳外国语小学、广州第十六中学等学校成功推广。

\

    学生通过HoloLens全息眼镜设备进行学习

    3D工坊,在快速发展的时代背景下重塑匠人精神

    当下大热的“STEAM”[Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Art(美术)、Math(数学)]教育理念所提倡的“注重学习过程”的教学方式,是一种有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,与中国所提倡的素质教育的核心理念相契合。针对加强学生的动手能力,启发学生的创造性思维,并提供让创意实现与落地的机会和场景,微软集合了Windows10设备与CreatorSuite、Kinect和SurfaceStudio等设备,推出了“3D工坊”解决方案。

    通过Windows10系统中的3D绘图功能,学生不必费心于掌握建模技巧即可快速轻松地建立起3D模型。此外,学生和教师还可通过Kinect扫描生成复杂的3D模型,或是由学生自主在Minecraft中搭建属于自己的3D模型,以此进一步增加学习兴趣,提升学习效果。在模型建立之后,学生还可以通过混合现实查看器来检查工作并考察模型适应实际的情况。目前,3D工坊已落地于广州美国人学校广州第十六中学等校园,为学生带来了新颖别致生动绝伦的课堂体验。

\

    学生自主在Minecraft中搭建属于自己的3D模型

    政企合作再升级旗舰领航创明天

    春风化雨般的呵护同样体现在微软之于教育事业的使命感——予力全球每一学生,成就不凡。多年来,除了积极与各级院校推进教育信息化项目落地之外,微软还始终坚持与各级教育主管部门开展积极合作,全力助推中国的教育创新、人才培养和科研发展。

    2017年,微软公司和微软亚洲研究院共同获得教育部颁发的最佳合作伙伴奖,这是微软连续第十一年被授予该奖项。2015年,教育部与微软签署合作备忘录,将共同在职业院校中建设一批“微软技术实践中心”。早在2002年,微软便着手围绕人才培养、研究合作、课程建设及学术交流四大领域同教育部联手布局长城计划,同国内40多所高校、科研机构建立和深入合作,并与高校建立的10个联合实验室,其中8个被纳入“教育部重点实验室”,汇聚了50余位学术带头人和技术专家

    近期,微软再度重拳出击,加大教育合作投入力度,与教育部教育管理信息中心共同宣布将在全国范围内针对高校及中高职院校启动虚拟现实技术教学应用培训及实验室建设项目。该项目将主要围绕新技术技能人才培养,虚拟现实技术、“互联网+”、《中国制造2025》等国家战略的实施,以及虚拟现实技术等新技术、新模式在教育行业的应用展开深入交流。

    而基于对教育领域的多年深耕积累下来的经验,微软近年来更是推出了多个聚焦于教育未来和教育创新的品牌项目计划。其中,微软创新学校项目着眼于将先进的教学工具与教育工者和教育领导者的理念结合,最大限度地利用科技来提升学习效果,帮助每一个人全面实现其教育潜力。

    继2015年12月深圳市人民政府与微软中国合作建立“中国(深圳)微软教育信息技术生态产业联盟中心”之后,2017年11月,深圳市宝安区教育局与微软签署了战略合作备忘录,确定了首批中国十所微软创新学校,并将在这些试点学校全面采用基于微软技术的先进云技术和软件平台,并为全校师生提供丰富的教学工具。通过为在校师生提供智能平板、互动大屏、无线投影等智能设备,微软致力于让所有师生都能体验先进的信息技术,并借助这个平台进行创新教学的学习与研究。基于微软智能云Azure及Office365所构建的创新教学信息化平台,将能够让在校所有师生都受益于丰富的云上教学资源。微软创新学校项目带有鲜明的信息化特征,是学校深入实施教育信息化的“实验室”,是促进信息技术与教育教学深度融合的重要抓手,将帮助深圳市宝安区学校将各种新技术真正运用到教育教学的实践中。

    利用数十年来与学校在技术改造、领导者和教育工作者准备以及对物理和数字化学习环境的整体创新等方面的合作,微软近期还推出了全新的微软旗舰学校(MicrosoftFlagshipSchool)项目,旨在支持世界各地的教育组织和机构来建设教育的未来,为今天的学生创造明天的世界。微软旗舰学校项目将对人文、空间、个性化学习模式等等方面进行整体变革,通过体贴的端到端的使用技术以及可持续设计和可扩展的方法,创造方便的学习空间,高效、安全的学习环境,通过数据驱动的分析和决策,完善学生学习结果的优先次序,最终为下一代创造快乐而上进的学习氛围。

    微软大中华区教育行业总经理郑敏表示,“十年树木,百年树人,教育乃国家根本,需要开放的政策关怀与长远的不懈坚持。微软将始终与中国教育一道,砥砺奋进,从产品、技术、平台、服务,到资源共享与人才培训,通过现代信息技术予力更多师生不断探索新知、发掘潜力、成就不凡。”

责任编辑:宋冰洁

免责声明:凡注明来源本网的所有作品,均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,欢迎转载,注明出处。非本网作品均来自互联网,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。