教育大数据背景下的企业级存储应用研究报告

http://www.edu.hc360.com2018年05月06日21:29 来源:慧聪教育装备网作者:RainbowT|T

    二、教育数据网络存储,未来市场发展可期

    大数据时代的数据与信息过载将改变人类认知,基于教育大数据建立促进个性化发展的教育体系,是未来学校发展的重要趋势。大数据能够洞察每个真实的学生,将来成为学校最重要的资产。毫无疑问,大数据的建立将推动教育信息化的发展,同时大大提升了校园对网络存储的需求。

    1、省地县三级落地应用,存储应用需求海量

    在我国教育管理大数据建设方面,国家已进行了统一规划,“两平台”的建设为构建国家层面的教育数据网络提供了重要支撑。目前,正在严格按照“两级建设、五级应用统一管理”的体系架构。从当下我国学校数量来看,到2016年年底,国内共有普通高等学校2879所,中学24,700所,小学177,677所,学前教育239,881所,特殊教育学校2080所。《中国基础教育大数据发展蓝皮书2015》指出,在我国基础教育领域,一个班级一年的数据体量大约是96GB,一所学校一年的数据体量大约是24.8TB,一个区县一年的数据体量大约是4.2PB,全国一年的数据体量高达12EB。由此可见,每一个省级、地市、县级需要数据管理中心,从而就提升了网络数据存储的需求量。

 国家教育管理信息系统体系架构(教育部,2013)

国家教育管理信息系统体系架构(教育部,2013)

    从上图可以发现,传递教育大数据的重要“中介”就是省级系统、地市级系统以及县级系统。对此,江苏师范大学智慧教育学院副院长、教授,江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任杨现民讲到:“随着云计算技术发展,国内很多市区县都在积极建设区域智慧教育综合服务平台,而教育大数据中心则是智慧教育综合服务平台的“核心模块”,是大规模数据存储和信息流通的中间节点,为全区提供教育数据共享服务。当前主要应用的是传统磁盘阵列存储技术,随着数据量的持续增加,面对一些高并发的教育业务需求时,响应率很低,直接影响教育用户的使用体验和持续使用意愿。全闪存技术有望在教育大数据中心建设方面发挥积极作用。”

江苏师范大学智慧教育学院副院长、教授,江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任杨现民

江苏师范大学智慧教育学院副院长、教授,江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任杨现民

    谈到新技术在教育行业的推广和应用,刘雍潜谈到:“在教育这个特殊行业,每一种新技术的产生都是需要循序渐进慢慢推动。一旦进入,这个市场是海量的。存储也一样,随着智慧教育的不断推动和发展,无论是用于部署数据中心的固态硬盘SSD、机械硬盘HDD还是闪存技术,未来,在教育行业的非常有发展空间的。”

责任编辑:常丽圆

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