教育大数据背景下的企业级存储应用研究报告

http://www.edu.hc360.com2018年05月06日21:29 来源:慧聪教育装备网作者:RainbowT|T

    前言

    在今年两会,李克强在政府工作报告提到:五来年,国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元,年均增长7.1%。教育装备行业发展与宏观经济密切相关,每年国家GDP的4%都将用于教育投资。另外,各地政府也会根据地区经济发展水平对本地教育进行一定量的投入。当前,随着科技的发展和教育的改革发展,随着各种信息化、数字化教育装备的不断涌现,现代教育装备的推广和更新换代明显提速。在未来一段时期内,教育装备产业仍将伴随教育经费投入增长,而保持迅猛发展的态势的同时,并向数据化、智能化和云端逐步演进。

    其中,我国教育大数据产业正在兴起,国家提供了良好的政策环境、行业企业已有多年的技术积累、教育管理部门与学校有着强烈的需求。一批拥有数据存储、挖掘与分析等核心技术的IT企业,开始进驻教育行业,为区域教育数据中心、教育云平台建设提供专业的数据存储与安全服务。随着大数据技术的发展,围绕数字化、网络化开展的各种多媒体应用的不断增加,存储系统网络平台已经成为一个核心平台,同时各种应用对平台的要求也越来越高,不仅仅是在存储容量上,还包括数据访问性能、数据传输性能、数据管理能力、存储扩展能力等多个方面。

    基于此情况,学校对于数据存储越来越迫切。存储解决方案可以满足海量数字信息的存储需求,提高存储空间利用率,同时还能屏蔽异构操作环境,实现自动与智能存储管理。未来,在教育行业的存储市场值得期待。

    一、国家教育政策利好,促进教育网络存储快速发展

    当前,教育大数据研究和应用已经引起我国政府的高度重视。国务院《促进大数据发展行动纲要》提出“探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用”,《教育信息化“十三五”规划》强调积极发挥教育大数据在教育管理平台建设和学习空间应用等方面的重要作用。“十三五”期间,大数据与教育的深度融合已成为必然趋势。可以预见,在今后一段时间我国教育大数据研究和应用将获得更快发展。

    其次,教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中明确指出“要建立数据采集、交换共享、管理与应用的技术平台与基础数据库,实现系统互联与数据互通,建设纵向贯通、横向关联的教育管理信息系统”。文件的发布明确了教育大数据的重要战略地位,为国内大数据产业蓬勃发展创造了有利的政策环境,也为从事大数据及相关产业的公司提供了广阔的市场空间。

    1、教育大数据将为教育行业带来巨大影响

    大数据技术是21世纪最具时代标志的技术之一。国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》中提出“大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合”。中国教育技术学会学术委员会副主任、中央电教馆研究员刘雍潜认为:“大数据给教育行业带来了重大影响,基于大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策支持,大大提升了教育品质,对促进教育公平、提高教育质量、优化教育治理都具有重要作用,已成为实现教育现代化必不可少的重要支撑。而这,也给存储产业提出了重要的要求和挑战。”

中国教育技术学会学术委员会副主任、中央电教馆研究员刘雍潜

中国教育技术学会学术委员会副主任、中央电教馆研究员刘雍潜

    教育大数据的主要作用和特点也是非常突出的。具体体现在以下四点:第一,有利于促进个性化学习。基于大数据,可以精细刻画学生特点、洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果。通过对学习者学习背景和过程相关的各种数据测量、收集和分析,从海量学生相关的数据中归纳分析各自的学习风格和学习行为,进而提供个性化的学习支持。第二,有利于实现差异化教学。大数据可以在保障教育规模的情况下实现差异化,一方面可以因材施教,教师可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源,另一方面可以达成更大的教育规模。比如,MOOC(慕课)平台突破了传统教育中实体教室的限制,课程受众面极广,能同时满足数十万学习者学习需求。第三,有利于实施精细化管理。传统教育环境下,教育管理部门或决策制定者依据的数据是受限的,一般是静态的、局部的、零散的、滞后的数据,或是逐级申报、过滤加工后的数据。很多时候只能凭经验在做管理、决策。大数据根据社会各方面的综合数据来源,可实现实时精确观察和分析,对于推进教育管理从经验型、粗放型、封闭型向精细化、智能化、可视化转变具有重要意义。第四,有利于提供智能化服务。大数据可以采集分析管理者、家长、教师、学生的各方面行为记录,全面提升服务质量,为学习者、教师、家长等提供更好的服务。对教育大数据的全面收集、准确分析、合理利用,已成为学校提升服务能力,形成用数据说话、用数据决策、用数据管理,利用数据开展精准服务的驱动力。如在择校服务方面,运用大数据智能分析技术可助力破解教育择校感性化难题,推进理性择校。

    谈到大数据的特点和优势,刘雍潜具体说到,目前很多做录播的企业开始进行转型,从硬件服务商向大数据服务转变。利用人工智能开始为学校、老师、家长提供学生在课堂上的语言、行为、表情等等的大数据记录和分析。在整个过程中,对于存储的应用要求必然也就越来越高。这也是未来存储企业需要抓住的一个市场机会。

    2、教育大数据开发,对存储提出更高要求

    我国教育大数据开发利用已经具备一定基础,但还面临不少问题。自《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》颁布实施以来,通过建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台积累了教育教学和教育管理两方面大量数据;同时,我国在基于大规模在线开放课程的数据汇聚方面也已初具规模,这都为开展教育大数据研究和应用提供了一定基础。然而,还存在以下不足:

    第一,数据类型比较单一。不是实时采集,很多是结果性数据,而并不是及时的、过程性数据。第二,数据规模还很不够,目前通过“两平台”和第三方服务机构积累的数据量相比于我国庞大教育规模而言还较为有限,难以满足深度挖掘分析的需求。第三,缺乏对教育数据的深度分析、挖掘、利用。对海量教育数据的挖掘分析具有很强的专业性,缺乏有效的技术、工具、产品、服务。第四,跨界数据的整合不够。教育行业的很多应用需求不是光靠教育系统内部的数据能分析的,还需进行跨界数据整合,比如人口数据、地理数据等对于提升教育治理水平就具有重要价值。第五,对大数据研究和开发的支持力度不足、队伍不强。我国虽已发布大数据的国家发展计划,但对于教育大数据的各项研究还需要更多关注,不仅需要尽快考虑在教育大数据研究专项等方面进行布局,还需要一批既懂技术又懂教育的专业机构和人员,目前我们在力量准备上有所不足。第六,教育大数据标准与安全问题面临挑战。对教育大数据的准确、规范、统一使用和管理缺乏相应法律法规和技术标准支持,在教育大数据共享、开放、交换、交易、安全等方面的有效监管和规范还不太到位,制约教育大数据的健康发展。

    

济南教育信息化协会会长、山东艺术学院信息中心主任李政

济南教育信息化协会会长、山东艺术学院信息中心主任李政

    数据中心成为我国教育大数据的一个据点和中心。这里的每一个硬件设施和软件平台变的至关重要,从以上大数据的六点问题中我们不难发现。教育大数据问题需要综合配合进行完善,特别是其中的存储环节。济南教育信息化协会会长、山东艺术学院信息中心主任李政谈到:“目前各高校都在做消除信息孤岛、实现数据共享的工作,智慧校园的建设如火如荼,各高校的私有云数据中心建设虽进展不一,但是已成必然,分布式存储和集中式存储在数据中心建设当中都有一定的应用,基于超融合架构的分布式存储的应用具有更加广阔的前景。”

    3、未来教育大数据将得到积极稳妥发展

    从国家和学校的层面上来看,为积极稳妥发展我国教育大数据应注意以下问题:第一,制定大数据教育应用的宏观规划和行动计划。基于国家大数据驱动战略,尽快编制我国教育行业大数据研究、开发、应用的宏观规划和行动计划方案,指导各级教育管理部门、教育机构推进教育大数据开发和应用。第二,加强我国教育大数据基础建设。依托现有国家教育资源公共服务平台、中小学生学籍系统等基础数据库,建立覆盖全国的教育大数据基础平台和管理体系,一方面有利于充分挖掘利用,另一方面有利于合理监管。第三,积极开展教育大数据的应用创新和示范。以教育机构、企事业单位为依托,在全国建立若干教育大数据应用示范区、示范点,在个性化学习服务、教育管理决策等方面开展有针对性的应用创新示范,为后续推广积累经验。

    谈到教育大数据的发展,刘雍潜说:“教育大数据是教育信息化发展中的一个重要项目。随着技术的不断升级,教育装备的企业一定要从自身出发,为学校或者教育部管理机构提供更多的分析服务,这是企业未来的发力点。”

    同时,,刘雍潜也指出:从企业层面,应该大幅提升教育大数据服务创新能力。相关企业应该不断提高自身提供的服务包括从硬件到软件、从应用平台到核心技术等,不断聚焦国家、教育管理部门以及各大院校需要的产品和服务,为促进我国教育大数据的发展贡献一份力量。

    二、教育数据网络存储,未来市场发展可期

    大数据时代的数据与信息过载将改变人类认知,基于教育大数据建立促进个性化发展的教育体系,是未来学校发展的重要趋势。大数据能够洞察每个真实的学生,将来成为学校最重要的资产。毫无疑问,大数据的建立将推动教育信息化的发展,同时大大提升了校园对网络存储的需求。

    1、省地县三级落地应用,存储应用需求海量

    在我国教育管理大数据建设方面,国家已进行了统一规划,“两平台”的建设为构建国家层面的教育数据网络提供了重要支撑。目前,正在严格按照“两级建设、五级应用统一管理”的体系架构。从当下我国学校数量来看,到2016年年底,国内共有普通高等学校2879所,中学24,700所,小学177,677所,学前教育239,881所,特殊教育学校2080所。《中国基础教育大数据发展蓝皮书2015》指出,在我国基础教育领域,一个班级一年的数据体量大约是96GB,一所学校一年的数据体量大约是24.8TB,一个区县一年的数据体量大约是4.2PB,全国一年的数据体量高达12EB。由此可见,每一个省级、地市、县级需要数据管理中心,从而就提升了网络数据存储的需求量。

 国家教育管理信息系统体系架构(教育部,2013)

国家教育管理信息系统体系架构(教育部,2013)

    从上图可以发现,传递教育大数据的重要“中介”就是省级系统、地市级系统以及县级系统。对此,江苏师范大学智慧教育学院副院长、教授,江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任杨现民讲到:“随着云计算技术发展,国内很多市区县都在积极建设区域智慧教育综合服务平台,而教育大数据中心则是智慧教育综合服务平台的“核心模块”,是大规模数据存储和信息流通的中间节点,为全区提供教育数据共享服务。当前主要应用的是传统磁盘阵列存储技术,随着数据量的持续增加,面对一些高并发的教育业务需求时,响应率很低,直接影响教育用户的使用体验和持续使用意愿。全闪存技术有望在教育大数据中心建设方面发挥积极作用。”

江苏师范大学智慧教育学院副院长、教授,江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任杨现民

江苏师范大学智慧教育学院副院长、教授,江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任杨现民

    谈到新技术在教育行业的推广和应用,刘雍潜谈到:“在教育这个特殊行业,每一种新技术的产生都是需要循序渐进慢慢推动。一旦进入,这个市场是海量的。存储也一样,随着智慧教育的不断推动和发展,无论是用于部署数据中心的固态硬盘SSD、机械硬盘HDD还是闪存技术,未来,在教育行业的非常有发展空间的。”

    2、采购分析:网络存储校园采购数量大

    教育信息化指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)中全面深入运用现代信息技术、促进教育改革与发展的过程。它的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。 

教育大数据技术体系的逻辑框架

教育大数据技术体系的逻辑框架

    从教育大数据基础出发,在该框架中,安全与监控贯穿整个流程,以保证教育数据各个环节的安全性和可控性;标准与规范则是整个框架的基础,以保障各个环节之间,以及整个系统教育数据的融通和共享。因此企业需要注重教育行业特殊性同时,以更好地满足行业发展的政策需求。另一方面,企业需要根据自身的特点,开发有特色的、能满足学生、教师、学校需要的高质量的产品和服务,完全跟随政策也不可取,应对互联网教育有自身的理解。

    随着信息时代的到来,网络存储成为互联网与学校紧密融合的产物,也成为在校师生教学、管理、科研及综合信息服务的存储基础。根据慧聪教育装备网商业雷达对全国范围内数据监测,得出2017年全年关于校园网络存储的政府采购情况。

采购

    从采购情况的比例来看,目前,K12阶段大力推进数字化、智能化校园建设,对网络建设的需求十分广阔,属于校园网采购占比最大的领域。而高等教育正在大力推行“双一流建设”,建设世界一流大学与世界一流学科是一个远大目标,需要有强大的基础网络设施建设。因此,存储的需求也成为高校的一大刚需。再者,职业教育对存储的需求占比第三。不仅如此,据官方公布全国校园数量统计计算:2014年,校园大数据的计算方法可算出我国每个校园一年的数据量为25TB。由此可见,未来一个校园存储产品的需求是非常可观的。

    K12教育信息化市场规模也很大,每年国家投入的教育信息化经费约在2000亿元,其中投入在中小学教育信息化的市场规模约在800-1000亿元左右,但是很大一部分花在基础设施建设,服务器、网络设备、平板电脑等硬件设备购置方面。互联网教育的主要特征是软件和技术服务,基础设施不宜计入互联网教育研究范畴,估计其中软件、服务的投入约为每年:300亿元左右。

    总体而言,教育数据网络发展市场潜力无可厚非的。李政谈到:“随着技术的不断更新迭代,数据中心与教育教学不断地进行深入融合,各高校的私有云数据中心升级改造、建设已成必然。未来教育行业对于数据中心的市场需求很旺盛,《网络安全法》的出台以及信息系统安全等级保护的要求,使得数据中心完善数据安全的要求也进一步动了数据中心的市场需求。”

    三、存储技术应用教育,挖掘未来潜在的教育市场

    云计算时代到来人们开始考虑云数据中心是什么东西?数据虚拟化吗?还是一个重新把数据规模化、整合化的旧物新生?和传统数据中心相比云数据中心的具有怎么样的特点?云计算时代的理念是将整个IT体系架构,从底层的基础设施、应用开发和运行的平台,到业务软件,甚至支持企业运营的业务流程,均作为一种服务,随时随地按需交付。这就要求数据中心转变为面向服务的架构,将数据中心的一切设备、系统和功能输出视作服务,并构建一种新的体系结构来管理这些服务。

    教育信息化是教育发展的大趋势,其中存储在IT基础设施预算中占据了越来越大的份额,随着物联网、大数据和人工智能的发展,这种趋势只会一直持续下去。这也正是为什么教育需要新的技术,来改善存储基础设施。随着科技与教育的深度融合与发展,未来在以下这些场景中我们能体味到存储为教育行业中整个IT体系架构的带来的改变和其未来潜力。

    1、西部数据存储产品和解决方案的独特优势

    在云计算模式的发展推动下,数据中心正在从过去的存储处理中心演变成为应用中心,并逐步向服务中心和运营中心转变。而对客户来说,由于技术,经验,资金等限制,在转变过程中会遇到各种挑战,例如:虚拟化带来的技术复杂性,规模扩大带来的运维压力,海量数据的瞬间存储以及调用、系统和数据迁移的困难等。当前,随着国家“三通两平台”工程的建设与应用推进以及各地教育数据中心、数字校园的蓬勃发展,教育行业对存储的要求也越来越高。谈到存储,西部数据公司旗下的HGST和SanDisk存储解决方案以其优越的存储性能、容量和经济性,解决当前最常见的IT基础设施难题。

    HGST和SanDisk全面广泛的企业级HDD、SSD、平台和系统能够帮助组织充分利用数据。HGST和SanDisk领先行业的创新技术,如氦气密封式硬盘、高性能闪存和对象存储系统等,致力于帮助企业从其拥有的信息中提取更多价值的同时,更好地管理数据流。HelioSeal的科学依据氦气的优点众所周知,过去的十多年间,硬盘行业一直在寻求利用氦气的解决方案。但是,没有一家公司能够控制漏气情况,或者建立能够以经济高效的方式制造数百万块充氦硬盘的开发流程。如今,经过六年的设计和严格测试,HGST成功取得了首个氦气开发流程专利一HelioSeal技术。2013年,HGST发售了首款利用我们的专利生产流程制造的充氦硬盘一Utrastar"He’®¬¬,将存储效率、可靠性和价值提升至全新水平。

    HGST和SanDisk存储产品和解决方案非常适用于任务关键型应用。在性能、容量、可靠性、可扩展性、安全性、低成本、可访问性等任何方面,亦或是任何这些因素的其他组合,每个应用都拥有独特的需求和重要性等级。其中HGST用于部署数据中心的全系列固态硬盘SSD和机械硬盘HDD其中许多产品采用以下关键技术:

    (1)GuardianTechnology™平台

    该平台是企业级特性和耐久性增强技术专有套件,旨在让最经济高效的NAND闪存可用于企业环境。GuardianTechnology平台和SanDisk品牌NAND可以无缝地相互配合工作,充分利用平台提供的更高耐久性、性能和可靠性。

    (2)HelioSeal®技术

    为了应对现代数据中心的复杂需求,我们开发了HelioSeal®技术以用作大容量硬盘(HDD)的基本构建块。这种创新技术将HDD完全密封,并用氦气替换内部的空气,氦气是空气密度的七分之一。密度较低的气体重新界定了传统大容量硬盘的局限和挑战,显著提高了能效、可靠性和容量。

    (3)数据安全和加密

    合规性和隐私要求使得用户提高了对数据安全的要求。大多数HGST品牌HDD和SSD提供安全和加密选项,防止未经授权使用数据,包括SAS和SATA型号的自加密和可信计算组织支持。即时安全擦除等功能可即时擦除硬盘上的所有数据,有助于加快硬盘更换和重新部署。

    2、三大应用场景分析

    结合我国教育信息化发展方向与业务需求,WesternDigital(西部数据公司)的HGST和SanDisk存储产品和解决方案将被应用于以下教育应用场景,并解决当前教育行业在存储中的问题。

    应用场景一:地市、县级教育系统数据中心

    自提出“校校通”工程后,各个学校都在积极建设自己的校园网,以便将来能及时适应信息时代的发展。随着“校校通”工程逐步到位,“资源通”成为下一步信息化建设的重点,具体体现在学校需要大量的资源信息以满足学生与教师的需求。随着校园内数据资源不断增加,需要存储数据的物理介质具有大容量的存储空间和安全性,并要有非常快的传输速率,确保整个数据资料的安全、快速存取。以数据中心的模式集中建设学校信息化基础设施资源,由专业的部门统一管理和调度基础设施资源,是高校信息化基础设施建设的必由之路。目前,在校园网建设过程中偏重于网络系统的建设,在网络上配备了大量先进设备,但网络上的教学应用资源却相对匮乏。原有的存储模式在增加教学资源时会显现很多弊病:由于学校传统的网络应用中所有教育资源都存放在一台服务器上,具有高性能与高扩展能力的服务器成本较高;教学资源的访问服务会与应用服务争夺系统资源,造成系统服务效率的大幅下降;应用服务器的系统故障将直接影响资源数据的安全性和可用性,给学校的教学工作带来不便。

(教育数据中心系统架构)

(教育数据中心系统架构)

    为了解决这些问题,西部数据引入HGST的2U24闪存平台来实现集中存储与数据的安全。这一平台为教育数据中心大规模数据存储和信息流通建立很好的中间点,为系统集成和各个系统之间的数据共享提供平台,保证了数据的及时性、完整性和一致性。

    2U24全闪存平台是下一代软件定义存储(SDS)系统的关键组成部分。该平台实现了性能和容量的平衡,具有高IOPS和低延迟性能,容量最高可达184TB。同时具有非常好的灵活性,通过将可用存储从CPU资源分离来提高计算容量比。该平台具有独特的功能,专为现代数据中心设计:

2 

    •企业级高可用性:热插拔组件,包括SSD、I/O模块、电源单元(带集成风扇)

    •可在线升级固件并扩展容量,而不会影响应用程序

    •支持企业工作负载,包括数据库、虚拟化配置和横向扩展配置

扩展配置

    全闪存阵列是完全由固态存储介质构成的独立的存储阵列或设备,其最大的优势于是高性能,而该特质恰好顺应了教育大数据中心的发展要求,能够满足大批量数据的并发获取与及时分析的需要。

    应用场景二:高校数据存储应用

    随着信息技术的飞速发展,智慧校园是高校信息化建设的必然趋势,功能的纵向扩展使得校内各种数字信息量不断攀升,建设与应用牵扯的面宽、量大,涉及的部门众多、人员复杂,包含了大量的应用服务。主要特点有以下几点:

    (1)系统应用多,管理结构复杂

    智慧校园涵盖了新闻发布系统、教务管理系统、教学指挥系统、考试管理系统、数字图书馆等多个系统。虽然以上各系统在硬件上运行在不同的服务器中,但在数据应用层面,不同系统相互依存,数据库相互关联,对日常维护和管理提出了非常高的要求。

    (2)数据类型多,存取需求不同

    较之于之前的数字化校园,智慧校园的业务范围更广,不仅包括校园行政与教学管理、图书资料存储、媒体资源播放等传统业务,还包括了数据存储的个性化定制、不同类型数据的相互转换、多类型终端的访问等等,文件类型则涵盖了文本、图像、视频、音频、模型等。

    (3)用户数量多,管理难度较大

    在智慧校园的建设与应用过程中,网络接入点不断增多,接入门槛逐渐降低,用户数量持续增长,数据访问量持续提高,这就要求校园网具有良好的存储性能和适当的网络架构,以保证网络的正常运行。

    以数据中心的模式集中建设学校信息化基础设施资源,由专业的部门统一管理和调度基础设施资源,是高校信息化基础设施建设的必由之路。IaaS私有云数据中心已经广泛应用,特别是政府和企业都已经大量使用,其整体架构如下图(IaaS私有云数据中心整体架构)显示,是利用虚拟化技术把数据中心内的存储、计算和网络资源进行池化,通过IaaS私有云平台对资源池进行管理和资源调度,并按照用户的需求把资源分配给用户。

IaaS私有云数据中心整体架构

IaaS私有云数据中心整体架构

    对于高校IaaS私有云数据中心建设来讲,目前的最佳选项是一种双层架构,闪存用于生产数据,而次要数据——数据保护、归档、备份等继续放在硬盘平台上。基于此,各大高校可以引入全闪存保证数据的快速生产,而次要数据主要放到Ultrastar®Data60平台上。从而提升高校数据质量,推动整个数据生态有效运行,切实提高数据的价值,从而为组织决策的制定提供帮助。

    Ultrastar®Data60平台是容量高达720TB的60位混合存储平台,是大容量存储需求的理想选择,该平台具有一系列独特的优势:

    •获得专利的IsoVibe™技术可确保最佳性能和最长硬盘寿命,即使

    是在工作负载繁重的情况下

    •冷通道访问-机架式顶部封盖和电缆管理臂便于轻松快速地从数

    据中心的冷通道中提供服务

    •减少冷却成本-获得专利的ArticFlow™技术可降低功耗需求和风

    扇速度

    •企业级-冗余和可热插拔的电源模块、IO模块和风扇。支持SCSI

    扩展柜服务(SES-3)和经微软认证的硬盘

    •行业领先的保证-硬盘盒和所有组件都享受5年有限保修

Ultrastar-Data60-Front-2

    Ultrastar®Data60平台最多60个UltrastarHe12硬盘(SAS或SATA),混合支持最多24个SSD(SAS或SATA),以创建一个数据加速层。该平台选择双端口SAS可实现高可用性,或单端口SATA可实现低成本。

    应用场景三:国家教育公共服务平台的建设

    随着教育领域数据量的指数增长,随之而来的便是数据访问速度变慢,成为当前制约教育信息化发展的主要障碍之一。国家教育公共服务平台的建设,国家平台面向全国提供服务,用户量大,承担着巨大的访问压力,比如国家教育管理云平台和国家教育资源云平台。类似12306火车票网一样,在某些关键时间节点,比如开学初、期末、教师赛课等,需要提供极大的高并发、快速响应的数据存取能力。教育云存储需要整合全闪存技术,解决当前面临的访问速度与用户体验问题,推动国家教育公共服务平台全面落地,提高教育云服务的覆盖面和使用效益。 

公共平台的基础设施

公共平台的基础设施 

    对于管理部门的信息系统以及公共数据库等重要业务,整体发展目标明确,业务的形态和数据的增长基本是可以预期的,这类业务对基础设施资源的要求是高性能、服务的连续性和数据的安全性。如图(公共平台的基础设施)所示,这类资源部署在中高端的FC集中式存储上,满足重要的业务高稳定性和高性能的要求。把两个数据中心分别作为生产中心及灾备中心,分别建立全局化的存储资源池,纳管不同品牌的FC集中式存储,简化日常维护工作,提高前端业务部署的灵活性;对非核心应用提供基于数据块级别的数据保护,通过存储底层的复制功能将生产中心的非关键数据备份至灾备中心;对核心业务提供更可靠的保护,在生产中心与灾备中心间实现应用级的双活,使核心业务的RTO、RPO均为零(接近零)。

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    我们认为通过冷热存储及固定硬盘的组合将很好的解决类似问题。比如2U24+Ultrastar®7K6000的组合模式。从技术发展来看,2U24全闪存平台是下一代软件定义存储(SDS)系统的关键组成部分。该平台实现了性能和容量的平衡,具有高IOPS和低延迟性能,容量最高可达184TB。采用2U24全闪存平台可以解决当前面临的访问速度与用户体验问题;Ultrastar®7K6000通过提供安全和加密选项对数据进行保护,以免在未经授权的情况下使用。即时安全擦除(ISE)型号加快了硬盘的重新部署和更换。加密型号利用基于硬件的加密来保护数据,包括可信计算组织(TCG)Enterprise_A、获得FIPS140-22级认证的TCG。Ultrastar7K6000采用第七代5盘片设计,经过了顶级服务器和存储OEM及互联网巨头的实践验证,并凭借200万小时MTBF额定值和5年有限质保延续了HGST长久以来的可靠性领先的传统。

    存储,如今正逐渐改变自己在数据中心的角色,开始成为IT基础设施中的主角。未来的存储市场将更加精彩。特别是在教育行业应用的市场潜力有待开发和挖掘。而西部数据旨在让存储应用更简单、更方便、更安全、更快速,为用户提供完整可靠、值得信赖的数据私有云存储解决方案和完善的客户服务。

    备注:文章部分资料参考文献《互联网+教育中国基础教育大数据》杨现民田雪松编著

责任编辑:常丽圆

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