希沃胡婷玉:小数据与大布局 助力教育信息化2.0发展

http://www.edu.hc360.com2018年08月16日16:13 来源:慧聪教育装备网作者:RainbowT|T

    【慧聪教育装备网】为期三天的第九届基于网络的教师实践社区学术交流观摩活动于8月12日在杭州完美闭幕,三天活动汇聚了来自全国各地的一千多名教育专家、教育行政部门领导、中小学校长、一线教师等教育工作者,共同探讨教育大数据下的知识发现。作为教育信息化应用工具提供商希沃也积极参与到了本次活动当中,慧聪网现场有幸采访了希沃教育研究院院长胡婷玉女士,胡院长跟我们分享了希沃是如何深挖小数据,助力教师教学、助力学生全面发展以及助力管理者高效管理。

 希沃教育研究院院长胡婷玉女士

希沃教育研究院院长胡婷玉女士

    颠覆设备——助力老师信息化“软实力”素养

    随着国家在不断推动教育信息化发展,对于教育信息化在硬件设备上的投入也很多,但是很多地区和学校出现了硬件设备闲置问题,造成了资源浪费。对此,胡院长谈到希沃本着企业的使命感和社会责任感,毅然投入到教师培训中。做这件事的初衷是为了辅助教师更好地把硬件运用起来,发挥应用工具的教学价值,减少设备资源浪费;其次是在老师用起来的同时不断提高老师的教育信息化综合素养。这一点,恰恰是教育信息化2.0行动计划中提出的“三变”要求。

    事实上,胡院长谈到当硬件设备普及率越来越高时,国家在十三五规划当中从装备到应用到融合再到创新,老师的信息化应用水平还应得到更快速地提升。教育信息化除了举办赛课和公开课,更应该让信息化教学工具转变成老师常态化教学的工作环境之一。校级管理者有这种意识并推进,老师们才会更加积极使用这些信息化教学工具,因为老师才是教育信息化之路的重要基石。

希沃产品展区深受与会代表喜爱

希沃产品展区深受与会代表喜爱

希沃产品展区深受与会代表喜爱

    从自身优势来讲,胡院长具体介绍了希沃助力教育信息化发展的独特优势:

    第一、从教学来讲,希沃积累了软硬件工具普及优势。目前希沃硬件已经应用于全国80万教室,拥有超过160万活跃用户。希沃在做产品的时有自己的产品理念,例如没有格式才是最好的格式,希沃白板5课件就是如此,老师的课件如果想要相互分享和交流,可以随时随地通过移动设备来查看和分享课件,避免了格式限制,这有助于老师教学思想的无障碍传播与交流。一切产品都以用户体验为核心,这是希沃一直坚持的产品理念。

    教师是信息化变革的关键力量。时代发展对教师专业能力要求有所改变,负责任的教育信息化建设模型在这个过程中很重要。希沃打通了产品间的底层数据,做到信息的无缝连接,让应用工具更好地辅助教师。教师应用备授课一体化的希沃白板5和课堂氛围管理的班级优化大师产生数据,将教学过程数据和班级管理数据会汇集呈现在希沃信鸽的平台上,学校管理者可清楚诊断出每一位教师专业发展的优势和不足,为教师专业能力的培养提供数据指引。

教育信息化2.0专题培训与会代表纷纷想参与希沃课堂互动

教育信息化2.0专题培训与会代表纷纷想参与希沃课堂互动

    “一开始我以为这样生动、有趣的课堂是因为蔡老师技术能力的高超,担心自己难以掌握技巧。后来看到蔡老师现场制作游戏互动模板和动画效果,以前用PPT需要3分钟才能完成效果,希沃白板5花费10秒钟就能实现这样的课堂互动,所以对这个软件产生了兴趣,想了解下这款软件。”希沃工作坊结束后,一位来自甘肃的小学语文陈老师在希沃展区感慨。其实不只是陈老师,希沃产品展区也得到了众多一线教师的围观和咨询,现场希沃讲师也热情地进行了介绍与讲解。

教育信息化2.0专题培训与会代表纷纷想参与希沃课堂互动

    第二、希沃自身具备增强教师“软实力”活动和平台——“以赛促学”的希沃名师杯、“以师育师”方式的希沃杏坛计划以及希沃教育研究院的线上希沃学院平台和线下的教师顾问团队。胡院长谈到,如今希沃在探索和转变,期待做真正能够帮助老师减负提效的和学科应用融合的培训,致力于向老师们提供信息化教学工具应用培训以及和老师们进行教学、教研的互动。无论是线上还是线下活动,于老师而言在信息化上进步了一点点对自己的教学生涯可能就是成功了一大步。老师的进步从而会影响整个学校,进而提高整个学校的信息化意识。从一个学校到另一个学校到整个区、县甚至整个省、市,希沃愿意助力这些老师在专业发展上成就自己。

    深挖小数据——从教师、教室、教学出发助力信息化发展

    在活动中,希沃参与了与专家领导的互动论坛,其中北京市教育学院丰台分院副院长石群雄提出:目前对于老师和管理者来说,大家一直谈大数据和小数据,但是如何将非结构化的数据进行采集起来?一堂课内容很多、数据很多,应该如何进行结构化采集然后进行有效分析和利用?

教育信息化2.0专题培训与会代表纷纷想参与希沃课堂互动

    胡院长就石院长提出的问题回答道:“希沃提出的教学小数据是将高大上的大数据拉近到学校、老师和学生的身边,为他们做服务。希沃想传递的是一种朴素的数据价值观,教师是数据生产者也是数据价值的受益者。希沃在提供好用的教学应用工具的同时采用了静默采集的方式将教师教学过程当中的教学数据、还有学生学习过程当中的学习数据进行采集。这些数据都可以生成并汇聚在希沃的平台上,这种教学过程中产生的个体数据叫做教学小数据。”

    胡院长具体介绍到,这些小数据是教师日常教学过程中自己生产出来的,希沃围绕教师、教室、教学三个应用场景来进行数据的采集与分析。据去年年底的数据统计,希沃的教学硬件覆盖了全国80万的教室,全国超过160万的活跃用户在使用希沃的教学工具。当一个学校的每个教室都在用希沃的教学硬件,作为教育管理者就可以看到所有教室的整体设备应用情况;教师的教学的环节,课前,老师的备课数量、其他老师对该课件的下载数量;课中,老师通过教学的互动工具对学生的评价次数以及评价类型,还有学生在学习过程当中产生的每个知识点掌握的情况,这些非常细小的数据都可以自动生成和汇集在希沃数据平台上。教学当中的主体——学生,学生行为评价管理系统和学生学习管理系统,能够采集到孩子在校园期间的过程行为数据和学习活动中的课堂互动、测评数据、作业等过程和结果数据。胡院长最后表示,希沃底层数据是打通的,一个账号可以应用希沃所有的软件。这也是教学小数据的来源,是数据采集的路径。希沃踏踏实实从硬件到软件,专心为教师的信息化能力素养提升提供最简单好用的工具。

    正如,采访最后胡院长所说的教育一定是慢产业,国家的教育信息化2.0行动计划一定是有前瞻性的。这种趋势是可期待的,但是企业还是要静下心来把真正需要落地的产品做好。教师的教学是很个性化的,学生的学习也是很个性化的,所以没有统一标准,希沃只开发工具。希沃为什么叫seewo,做产品看我,用产品看你,看老师的智慧,不是我做一个产品即可一劳永逸。

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希沃教育研究院教师顾问蔡老师

    显然,希沃将社会责任和整个行业发展放到第一位,这是多么难能可贵,正因为如此,我们才看到了一个教育界巨头在崛起……

责任编辑:常丽圆

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