幼教小学化“刹车”需持续给力

http://www.edu.hc360.com2018年09月14日10:02 来源:北方新报T|T

    【慧聪教育装备网】9月10日,记者从包头市教育局了解到,针对包头市个别幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练的做法,包头市开展幼儿园“小学化”专项治理工作。(9月12日《北方新报》)

    应看到,近年来“幼教小学化”在一些地方愈演愈烈,一方面是不少家长“望子成龙、盼女成凤”心切,为了赢在所谓的起跑线上,特别是为了孩子今后上所好的小学,费尽心思地让孩子学会“加减乘除”,不遗余力地教孩子文化知识、唐诗宋词,生怕一眨眼“掉队落伍”;另一方面,部分幼儿园急功近利,违背教学规律,以超前教育来赢取生源、打响“品牌”。

    葛塞尔实验表明,未成熟的学习少有效果,甚至事倍功半或产生拒绝学习的反效果。3~6岁的幼儿身体机能还很脆弱,长时间注意力集中,大脑易疲劳,容易对神经系统造成伤害。给孩子早早地套上应试教育的“枷锁”,失去了童真不说,也加重了学习负担,在疲惫的竞争下怎能快乐健康成长?

    包头市专项治理幼儿园“小学化”正当时,要真正落到实处,最根本的是要尊重幼儿的发展规律和学习特点,不能急功近利而违心地“拔苗助长”。一方面,家长们要树立科学健康的育儿观,理性、慎重地选择早教;另一方面,各类幼儿园要严格落实新政,不搞任何变通,不掺任何杂质,真正做到“一切为了孩子,为了孩子的一切”。作为教育主管部门,也应肩负起学前教育的监管职能,通过明察暗访、日常督察等,切实纠正和杜绝学前教育“小学化”倾向。

责任编辑:刘瑶琪

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