求解教育微信群作用“最大值”

http://www.edu.hc360.com2018年12月05日10:28 来源:中国教育新闻网T|T

    【慧聪教育装备网】随着现代信息技术的日益推进,教育领域以微信群为“主频道”的班级群、师生群、家长群、学校群等大群小群,“群星”闪现,悄然改变着学校教育教学和管理方式以及学生的学习生活。

    微信群给教育带来了很大的变化,例如,沟通更方便了,管理更高效了,等等;但也存在一些诸如“拍马屁”“帮忙拉票”以及微商广告等问题。如何开展教育微信群的管理治理工作,以更好地发挥其积极作用?

    1微信群给教育带来哪些变化?

    沟通更方便、管理更高效、教学更丰富

    湖南省保靖县幼儿园大三班学生家长享受到了群的“红利”:除了通过群随时看到孩子吃饭、穿衣、游戏等在园情况外,家长们还会经常讨论如何教育、辅导幼儿饮食,互相借鉴。

    教育微信群方便了家校沟通。保靖县生态能源局干部彭舒敏说,新生刚入园时,哭闹不止,教师哄住这个,那个又哭了,家长那颗舍不得的心跟着孩子留在幼儿园。一天中,家长不时向教师打电话询问孩子的情况。有了家长群,教师在群里把孩子一日活动呈现给家长,他们楸着的心也就落地了。家长也可以在群里及时接收班级活动安排和教师工作要求。教师还可以利用沟通上的方便,向家长传授育儿知识、安全知识;根据季节变换,发一些预防流行疾病知识,提醒家长注意预防。

    除了沟通更方便,很多教师也感到管理更高效了。

    在管理上,教育微信群带来的便利“一目了然”,保靖县隆头小学校长贾光华表示,第一,实现了随时直达。利用微信群,学校可以向教师和家长广泛宣传学校管理理念、培养方法,从而达到家长和学校“站到一边”教育孩子的效果。第二,实现了无缝对接。教师可利用群在跟家长私聊中全面了解学生个性特点,从而因材施教,充分保障每个学生个性化成长需求。第三,实现了矛盾化解。教师在平时的工作中难免会有一些疏忽,导致学校教育工作存在一些问题,以致引起家长的误解,甚至不满,利用微信群私聊,通过“不直接接触”的方式,跟家长沟通,避免了很多言语和气氛上的尴尬。第四,实现了全景展现。在农村学校,学生一大半都是留守儿童,在外打工的家长最惦记的就是孩子,班主任可以利用家长群把课堂、作业、活动、就餐等场景,实时拍照上传、视频直播,全景展示学生“在校动态”,让千里外家长“零距离”接触孩子。

    “以前,我们一年差不多要安排一个人专门到局里取文件,现在有了微信,我们直接网上取文件,再也不要赶路‘两头跑’了。”提及微信群,保靖县最偏远的吕洞山区夯沙学校校长石先贵说。

    “教育微信群大大加快了工作速度。”这是偏远地区教育人最明显的感觉。保靖县龙溪学区校长谢晋管理的龙溪、太平、昂洞、龙溪坪四个教学点,分居四边形的四个顶点上,教师一个钉子一个眼地蹲在课堂岗位上,每周要把几十个教师集中起来开会,显然不太现实。微信群让他少了奔波之苦。每周一上午9点前,他都会把上周工作总结、本周工作安排和需要强调的事项整理出来,发到学区教师群里,让教师们按时领取,及时展开工作,这样让教师们少了打电话问这问那、跑来跑去的麻烦,工作上的问题都在群里快速解决了。

    和谢晋的感受一样,毛沟学区校长彭必文负责的“盘子”更大,管理17个教学点。以前开学检查,骑摩托车到下面“转一圈”要整整两天时间,要是中途有工作布置,要么带口信、打电话或派人“跑下去”,开展工作很难。而现在,工作任务直接通过微信发下去,全学区百多号教师同时“受命”,同步展开。“原来14个‘老大难’村小、教学点老拖‘后腿’的现象没有了,很多工作做得比总部还快。”彭必文兴奋地说。

    保靖县毛沟小学教师黄先玉说:“教育微信群方便了我们提交资料,留守儿童、学籍信息之类的表表册册,统统可以上传到群里,免去了以前老师跑去跑来交资料的麻烦。”

    “教学丰富了。”保靖县实验小学高年级数学教师田忠书,每天把家庭作业用通知单的形式发到家长群里,让学生自行打开作业盒子,像“快乐向前冲”闯关一样逐题解答,直达终点,此举很受学生欢迎。他说:“教育微信群丰富了教师的教学手段,改进了教师的教学方式:一是通过群发布课后作业或复习资料,丰富了学生课余生活,提高了学生知识掌握程度;二是通过群开展线上答疑,及时了解学生疑难问题,有效解决学生疑惑,提升了学习效果;三是通过群向学生传递勤奋好学、助人为乐的好典型,用身边的事教育了身边的人。”

    “师生群为学生学习提供了很好的平台,放学或放假时,学生难免会碰到各种不懂的难题。以前,这种情况只能等到上学时再问老师,现在遇到难题,只需在群里问一下老师,便能及时得到点拨。同时,老师也可以通过‘群问’,掌握学生对知识的理解情况,及时调整教学进度。”保靖县农村教师唐文贵很支持师生群平台的打造。

    2教育微信群存在哪些问题?

    信息杂乱、缺乏“热”度、管理困难

    教育微信群在给教育带来积极影响的同时,也存在一些问题。首先,信息杂乱。乱的原因在于缺乏有效管理,群发信息未能严格控制,导致群内信息发布杂乱,充斥各种杂音,淹没了教育教学的主旋律。保靖县环保局干部向超讲了“三大问题”:一是刷屏严重问题。部分家长热心回复,热情似火的“废话”太多。例如,教师发布一条关于天气异常或传染疾病来临,告诫家长多关注孩子的健康等信息。信息一发布,好几十个点赞,家长争先恐后在群里发出“感谢老师”“老师,辛苦了”等回复,导致一条重要信息“淹没”在长长的回复里面。二是拉票广告问题。部分家长发布一些“帮忙拉票”“帮忙砍价”、微商宣传和虚假广告等信息,破坏了群的纯洁,逐渐降低群的关注度。三是炫耀摆阔问题。个别家长把群当作炫耀的平台,晒玩、晒吃、晒车、晒玩具,等等,伤及部分家长和孩子的自尊。

    其次,很多群缺乏“热”度。

    农村教师向发明表示,我们无法避免很多群不活跃的尴尬境地。一是教育管理部门、学校与教师间缺乏有效沟通,虽然偶尔有工作动态、通知通告等通过群发布,但总体来看,大部分群只是作为管理部门一种管理工具,导致大部分受众被动接收信息,而不会共享共创信息;二是教师与家长、学生间缺少互联互动,群为家长提供了一条直联教师的渠道,为学生提供了更多接触教师的机会,理论上是有助于增进教师与家长间的了解,增添教师与学生间的亲密。但实际上,由于很多教师或家长不能认识到群的作用,没有转变沟通教育的思维方式,进而在家长群、学生群中没能发挥出主要作用,导致群内活跃度很难提升,感受不到群的热度。

    他还表示,微信群的出现虽然丰富了管理手段,但推进工作上还存在一定困难。一方面,因为群是非传统渠道,在编写内容过程中存在随意性,传递时导致不完整,部分要素缺失等情况;另一方面,传递内容时,存在一定时延,出现部分接收者不能及时查收或未查收的情况,影响工作进度,大家认可度不是很高。

责任编辑:刘瑶琪

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