教育部:要求2022年高校学生审美和人文素养显著提升

http://www.edu.hc360.com2019年04月12日10:03 来源:教育部T|T

    【慧聪教育装备网】据教育部网站消息,近日,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(以下简称《意见》),对新时代高校美育改革发展提出明确要求,使高校美育工作有据可循、有规可依,为构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系提供重要保障。

    《意见》指出,学校美育是培根铸魂的工作,提高学生的审美和人文素养,全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。《意见》共分为四大部分,14条,对高校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标、重点任务、主要举措、组织保障等方面提出了明确要求。《意见》强调,高校美育要以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学,建强美育教师队伍、深化美育教学改革、推进文化传承创新、增强服务社会的能力水平,全面加强组织保障,切实改变高校美育的薄弱现状,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人,以美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    党的十八大以来,经过各地、各有关部门的共同努力,高校美育工作取得可喜的进展,美育的育人导向更加凸显,结构布局不断优化,课程建设稳步推进,美育活动丰富多彩,资源保障持续向好。但是,高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应,与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应,与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应。各地和高校反映,希望教育部出台新时代高校美育工作政策文件,对新时代高校美育改革发展提出明确要求。

    《意见》研制过程中,教育部组织专家组通过面向全国普通高校开展美育改革发展情况问卷调查、面向高校负责人和美育职能部门开展调研座谈、深入高校开展实地调研等全方位、多渠道、多形式的调研,广泛征求了各方面的意见,全面掌握了全国普通高校美育发展基本现状,全面总结了各地各高校美育工作的主要成绩与经验,全面查找了当前高校美育改革发展存在的主要问题,为研制文件提供了重要参考。

    《意见》印发后,在高校特别是高校美育战线引起了强烈反响,广大校长、教师普遍认为,《意见》对标关于教育的重要论述和全国教育大会精神的要求,坚持正确方向,坚持面向全体,坚持改革创新,进一步深化高校美育综合改革,为新时代高校美育改革发展注入了新的动力。

    教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》答记者问

    为全面加强和改进新时代高校美育工作,切实提高学生的审美和人文素养,日前,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(以下称“高校美育意见”)。就此,教育部体育卫生与艺术教育司负责人回答了记者的提问。

    1.制定出台《高校美育意见》的背景和意义是什么?

    答:美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。党中央高度重视美育工作,中央领导多次就学校美育工作作出重要指示。《高校美育意见》的出台,主要基于以下考虑:

    一是落实好党中央重大决定部署。在全国教育大会上的重要讲话和给中央美术学院老教授重要回信中,对全面加强和改进学校美育工作作出了重大部署。今年两会,在下团组看望参加政协会议文艺界社科界委员时,又提出了文化文艺工作属于培根铸魂工作的重要论述,为学校美育工作指明了前进方向,提供了根本遵循。全面落实立德树人根本任务,全面推进新时代高校美育改革发展,大力培养担当民族复兴大任的时代新人是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。

    二是巩固好高校美育改革发展形成的好形势。高校美育是学校美育体系的重要环节,是高等教育的重要组成部分,直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,是构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系的重要基础。党的十八大以来,我国高校美育工作取得可喜的进展,美育的育人导向更加凸显,结构布局不断优化,课程建设稳步推进,美育活动丰富多彩,资源保障持续向好,但高校美育工作依旧是高等教育的薄弱一环。要把美育发展这种好的势头持续和巩固下去,需要对加强和改进高校美育工作进行再设计、再推进。

    三是解决好当前高校美育发展面临的主要问题。总体上看,高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应,与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应,与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应,存在认识不全面不深入,规律把握不准确不到位,发展不均衡不充分,机制不健全不完善等问题。解决好这些问题,才能为构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系提供重要保障。在调研过程中,各地和高校反映,90年代国家教委印发过加强高校艺术教育的意见,但当前形势已发生了变化,希望教育部出台新时代高校美育工作政策文件,对新时代高校美育改革发展提出明确要求,使高校美育工作有据可循、有规可依。

    2.请介绍一下《高校美育意见》的研制过程。

    答:《高校美育意见》的研制主要经过了三个阶段。

    第一阶段是全面开展高校美育工作调研。坚持目标导向和问题导向,自2018年以来,通过面向全国普通高校开展美育改革发展情况问卷调查、面向高校负责人和美育职能部门开展调研座谈、深入高校开展实地调研,以及针对专业艺术院校和高等艺术师范教育开展专题调研等全方位、多渠道、多形式的调研,全面掌握了全国普通高校美育发展基本现状,全面总结了各地各高校美育工作的主要成绩与经验,全面查找了当前高校美育改革发展存在的主要问题,为研制文件提供了重要参考。

    第二阶段是组建研制工作组起草文件。专门组建了由高校和教育科研单位的美育专家、教育行政部门干部和院校长等组成的研制工作组。全面梳理相关政策文件,结合前期的调研报告和数据资料,深入分析高校美育发展面临的新形势,起草了文稿。经反复打磨,数易其稿,于2018年11月形成征求意见稿。

    第三阶段是广泛征求意见不断完善文本。面向清华大学、北京大学、天津大学等综合性大学,中央美术学院、中央戏剧学院、中央音乐学院等专业艺术院校,北京师范大学、东北师范大学、首都师范大学、杭州师范大学等师范类院校,北京航空航天大学、华北电力大学、西北工业大学等理工类院校,广泛征求意见。根据高校意见逐条逐句进行吸纳修改完善。2019年3月,经教育部第9次党组会审议通过后印发。

    3.《高校美育意见》的总体要求是什么?

    答:《高校美育意见》的指导思想是,以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,坚持明德引领风尚,落实立德树人根本任务,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵,切实改变高校美育的薄弱现状,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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