教育部等五部门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见

http://www.edu.hc360.com2021年02月22日08:57 来源:教育部T|T

    2.服务学生自主学习。学校要加强学生线上自主学习指导,科学设置学习任务和学习目标,帮助学生制定线上学习计划,有效利用平台学习资源,合理选择其他线上资源,科学安排课后学习时间,主动做好预习复习、开展探究式学习和项目式学习等,促进学生养成自主学习习惯,提高自主学习能力。要进一步密切家校合作,引导家长有效配合指导学生开展线上学习。

    3.服务农村提高质量。加大农村地区特别是边远贫困地区学校对平台资源的使用力度,切实发挥优质教育资源共享使用效益,加快提升农村教育质量、缩小城乡教育差距,大力促进教育公平。农村薄弱学校特别是乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校要针对师资方面存在的实际困难,充分利用平台资源,开足开齐开好国家规定课程,丰富学生学习生活。农村学校教师要积极利用平台资源组织好“双师课堂”,既要主动学习观摩,不断提高自身教育教学能力;又要加强课堂教学组织和学生辅导,真正成为学生学习的组织者和引导者。

    4.增强师生互动交流。积极探索利用人工智能技术,增强各级平台互动交流、智能答疑和个性化学习资源推送功能。鼓励有条件的市县通过本地平台,加强学生学习数据信息收集分析,并组织优秀教师为学生开展辅导答疑服务或开设直播课堂。学校要组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流;鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式,进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

    (四)提高师生应用能力

    1.加强教师培养培训。高等学校要把信息技术作为师范类专业的必修课程,把提高信息素养作为师范生培养的重要目标。进一步加大信息技术与教育教学融合应用培训力度,作为“国培计划”、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0和各地各校教师培训的重要内容,有针对性地开展好专题培训。积极开展线上教育教学方法、学习规律、管理机制的研究与交流,充分发挥“一师一优课、一课一名师”活动示范带动作用,大力推广应用先进的线上教育教学方法,支持创建线上教学名师工作室,为教师线上教学提供专业指导,全面提升教师线上教学能力。

    2.提升学生信息素养。各地要指导和推动中小学按照国家课程方案和课程标准开齐开足开好信息技术课程,将信息素养培育有机融入各门学科教育教学,培养学生信息意识和信息检索、鉴别、选择能力,注重提高学生数字化学习与创新能力,以及利用信息技术解决实际问题的能力。积极推动把信息技术课程纳入初高中学业水平考试,将学生信息素养纳入学生综合素质评价。注重培养学生科学合理利用电子设备的习惯,控制使用时间,保障用眼卫生,注意防控近视。

    (五)完善政策保障体系

    1.设立重点建设项目。落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的部署要求,出台《国家中小学网络云平台五年建设方案》,制定云平台资源政府购买服务机制,免费向全国中小学教师和学生提供服务。各省(区、市)相应把省级平台建设纳入本地重点支持范畴,积极促进省级平台优化升级。力争用5年时间,建立健全国家和省级中小学线上教育教学平台资源体系和运行机制。

    2.加强基础条件保障。教育部门要会同有关部门完善生均公用经费用于线上教育教学的政策,研究制定吸引有关机构、社会团体、企业支持参与的多元投入机制,为学校开展线上教育教学提供优质资源保障。财政部门要依托现有政策和资金渠道,将平台运行维护纳入支持范围,并重点保障贫困地区义务教育学校必要的设备购置等相关经费。电信主管部门要加快宽带网络在中小学的部署,改善学校特别是农村边远地区学校网络接入条件,协调基础电信企业和接入服务企业做好相关技术保障工作。广电部门要协调广播电视相关机构设置电视教育专区,有条件的地方分年级设置专区,通过有线电视网络、广电5G网络及直播卫星等平台播出电视课堂,严格管控广告投放,严禁课程中间插播广告。

    3.推进资源开发应用。完善资源开发遴选机制,坚持公益属性原则,采取集中开发与面向社会征集遴选相结合的方式,探索建立“政府主导、社会参与、竞争提供、择优遴选”的机制。完善优质资源奖励机制,对在资源建设中作出积极贡献的学校、教师及相关单位发放证书,对使用评价好的平台资源的提供者以适当方式予以表彰,可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要依据。完善资源应用动力机制,学校要从实际出发,将应用线上教育教学资源纳入教育教学基本要求,作为教师教育教学能力评价和绩效考核的重要内容,切实保护好、调动好、发挥好教师统筹利用平台教育资源实施教育教学的积极性和创造性。

    三、组织实施

    (一)加强组织领导。各地要将加强中小学线上教育教学资源建设与应用工作摆在突出位置。要建立健全相关部门共同参与的工作协调机制,加强统筹规划,保障必要条件,精心组织实施,强化督导考核。学校要将充分利用线上教育教学资源作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力抓手,进一步增强自觉性主动性,切实将各项工作要求落到实处。

    (二)狠抓工作落实。各地要立足基础教育改革发展的实际情况,坚持从实际出发,制定切实可行的实施计划,明确平台资源体系建设的时间表和路线图,突出工作重点,聚焦关键环节,破解难点问题,有序推进线上线下教育教学深度融合,着力推动教育理念更新、教学内容重构、教学方式优化和教学组织变革。

    (三)注重典型引领。教育部遴选一批信息化教学改革实验区、实验校,积极探索新模式新途径,定期遴选信息化教学典型案例,举办展示交流活动。各地教育行政部门要组织教科研、电教、教育电视台等单位,加强线上线下教育教学深度融合的研究与指导工作,及时总结和凝练典型经验,加大宣传推广力度。

    教育部国家发展改革委工业和信息化部

    财政部国家广播电视总局

    2021年1月20日

责任编辑:常丽圆

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