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新东方在重庆首次推出教育问责协议
hc360慧聪网教育行业频道 2004-07-22 08:44:02

    现代教育应该树立以学生为本的服务意识。学生成绩的好坏,可直接对老师进行问责。不久前,重庆新东方对环宇实验学校立下一个“军令状”:若在期末进行的4区(大渡口、九龙坡、沙坪坝、渝中)统一考试后,新东方负责教学的高一(一)班的英语平均成绩没有达到协议规定提高的分数,重庆新东方将不收取任何费用。

    对于新东方“吃螃蟹”的举动,重庆新东方的李丰校长说:“最主要的原因是基于对自己的老师有充分的信心。我们对于老师的选拔、培训和管理有一套非常科学的评判标准,以及新东方本身的企业文化特点,使得我们的师资队伍十分过硬。”

      新东方选择环宇中学的另一个原因是想证明,对于普通学生而不是尖子生,如果引导和激发得当,他们也同样会像最好的学生一样,能够产生极大的学习兴趣,从而成长为尖子生。李校长说,新东方的文化和教学风格其实对于传统教育是一根“刺”,因为与传统不同的教学风格和理念一直是新东方的特点,其中通过老师的充满责任、激情和幽默的课堂教学来提高学生的主动学习兴趣是根本。而大多数传统的中学教学课堂里都只注重应试的成绩,采取高强度的“填鸭式”教学,忽略了老师的创新能力和个性色彩,也忽略了学生的主观意愿,导致很多中学生在英语学习上厌学或者高分低能,累积了太多的英语语法、句法知识却不知如何使用,或者是很多的中学生在沉重的学习压力下丧失了学习英语的兴趣。环宇中学的陈校长提到合作的问题时指出,作为教育行业,也应该和各种社会资源进行多角度的互补和合作,以此对传统教育作出模式和方法上的创新。对于和新东方的这次合作初衷,是经过仔细考察和充分了解后,发现新东方的教师在课堂上可以应用许多创新的教学语言和手段充分调动学生学习的乐趣,并以此激发了学生自发学习的主动性。同时,新东方的教师在课堂上充分展现了教师在所有传统教育中所缺乏的激情。

    陈校长希望借助这样的合作形式也为学校的其他教师引入竞争,并激发教师和学生的自主学习,自发提高。事实证明,合作以后,高一(一)班的很多学生家长都反映孩子的学习自觉性得到了很大提高,甚至包括一些原来有厌学情绪的孩子也每天很早到教室,自觉利用课外时间学习。同时,学校原有的教师由于有了紧迫感,主动听取新东方教师的每节课,自发增加了集体备课和教研的时间。 

    据了解,高一实验班的期末考试成绩显示:该班的英语平均成绩比全年级平均分数高出6.9分,比该班期中统考成绩提高了7.1分,同时全班35人中英语成绩提高10分以上的共有16人,提高20分以上的6人。

 

信息来源:hc360 慧聪网教育 
 

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