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素质与应试教育之间有个突破口
http://www.hc360.com   2004年11月29日18时35分   慧聪网教育行业    

   还记得今年暑假中的一幕吗?南京市高考成绩列江苏省倒数第一,急煞了南京市民。不少学生家长写信到教育局,要求教育局提倡学校推行应试教育,假期中给孩子补课。继而一个新的名词“县中模式”开始在南京慢慢地渗透。一些在应试教育上颇有心得的县中校长和老师已经越来越多地“移师”南京,跟随他们而来的,正是曾被南京扬弃的“填鸭式”教育模式。在素质教育和应试教育间徘徊的南京教育无不是中国教育的一个缩影。

   人们希望每一个高中生都能考上大学,进北大、入清华,或成为“哈佛女孩”。这种心情可以理解。但当这种心情上升为家长、社会和地方教育主管部门评价教师、学校、地方中学教育的主要标准甚至唯一标准时,是很有害的。它会迫使学校、教师陷入“为高考而教”的境地。

   也许你会说只要高考的指挥棒还在,所有的一切都是瞎掰。但在以人为本,这种理念无时不在促使招生、育人制度的变革;市场机制,又不能不让人对现行的高校体制进行反思。而反思与变革的结果,都会对今天的考生和未来的考生带来诸多的影响:我们怎么做才能更加科学?在高考的指挥棒下,我们的教学思想与教学方式在进行着哪些嬗变?这种变化能让莘莘学子们体验到什么、感悟到什么?

   根据目前的实际状况,过度地强调素质教育或应试教育都是不可取的。我们应该在素质教育与应试之间寻求平衡点。那种“死揪”的做法我是极不赞成的,那不是完整意义上的教育,而是对健康的摧残、对人性的扼杀,它必将给未来带来种种隐患。根本的出路不是“早六晚九”、加班加点,而是努力提高单位时间的教育效率。与其不加选择地逮到题目就做、越做越多、越做越苦,还不如在认真准备的前提下上好每一节课,争取大部分问题当堂解决。我想只要能做到这一点,南京一定会走出素质教育与应试教育间的怪圈。
信息来源:hc360慧聪网教育 hawking
 
 
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