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透过高考看素质教育 教育富民工程
hc360慧聪网教育行业频道 2004-09-01 09:49:31

    今年高考已经过去两个月,江苏南通的高考总体成绩依然为人乐道:660分以上高分人数占全省总人数25.19%。北大、清华、复旦总共在江苏录取440人,南通人就有108人。另外,9门学科中6门学科均分获得全省第一,一门列全省第二,两门列全省第三。分析南通高考为何连续10多
年保持优秀,家长们的答案也比较一致:“水涨船高,整体素质提高了,尖子当然就多了。”

  “素质教育没有罪”—如何办教育

  直到现在,南通市教育局局长王炎斌还是很得意今年5月初作出的一个决定:“得知江苏高考自主命题后,我马上通知全市中学,一律停止各种漫无边际的复习,让学生回到课本。”

  课本是最好的素质教育读本,教学大纲是最标准的素质教育框架,在今天的南通基础教育界,这已成共识。“素质教育包含思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面。而对教育来说,办学任务很明确——为国家培养有科学文化的人才。所以,在强调学生综合素质的基础上,学校一定要狠抓学生的科学文化素质。”

  这个切入点,他们选择了课程改革。

  张峰是南通中学新一届高三的学生。对他来说,升入高三,最大的牺牲莫过于和电脑课暂别,与篮球接触时间变少。在高一、高二阶段,艺术鉴赏类课程也要考试,高三则告别了音乐和美术等课程。当然,还放弃了一些有趣的选修课,多少也有点失望:“英语天地能听听歌,看看电影,物理实验课上自己能做些小实验,工艺美术课我还做了个台灯……”据了解,他在高一、高二阶段,可选读三四十门选修课,其中除了社会实践、艺术鉴赏类课程,大部分与9门主课相互配套。

  “高三所有能力都建立在高一、高二的基础上。”南通中学高三语文组老师钱明华说,“我们一门主课衍生出十几门选修课,物理、化学类的选修课都要求学生最后交研究性报告。即便在课堂教学中,老师也注重培养学生的创新能力和实践能力。”

  钱明华曾经获得江苏省中学语文评优课一等奖,除了让学生表演戏剧外,他还曾尝试让学生轮流上课讲解课文,以锻炼学生的学习能力。钱明华班上语文成绩优秀、作文成绩一直名列前茅的陈朗同学偏科思想严重,家长生怕她考不上重点大学,钱老师便鼓励她:“只要打好基础,行行出状元。”结果,陈朗同学在顺利完成学业的基础上,充分发挥其优势,于今年如愿考上了上海大学。

  “素质教育必须以德育为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,切实抓好课程教学、课程改革和教学评估三个关键。”王炎斌认为,“高考不行,其实是素质教育没有全面到位。素质教育作为一种教学思想,何罪之有?”

  “把每个孩子都当成研究生教”—为谁办教育

  采访中,王炎斌提到南通教育经验有两个“轻易学不到”:一是优秀的教师培养体制,二是无私的教师奉献精神。两者,都和教师有关。

  从7月开始,南通全市中小学的老师统一参加教研理论暑期学习。这项制度坚持了好几年,是该市“青蓝工程”的一部分。该工程总体目标是“培训一万骨干,带动十万教师,教好百万学生”。

  “同样一节课,新老师先得听老教师上课,然后把自己的教案送交老教师审阅通过,才能正式教课。这种学习,一般要持续3年。”

  据了解,这还仅仅是一个学校内的“资源共享”。为确保整体教学优势,南通针对高考9门学科,专门成立了9个学科教研基地,设置基地一般选择设在该门学科最好的学校,但每个基地集中的10个最优秀老师并不来自同一所学校,基地研究成果也会通过教育网络等媒介在全市范围内迅速传播。曾经获得多枚奥数金牌的启东中学,目前就是全市的数学学科基地。

  资源共享的教师培养体制直接造就了南通教育名校多、名师多、金牌多的“三多”现象。目前,南通有11所国家级重点中学,26所省级重点中学,全市有特级教师103人。在国际中学生学科奥林匹克竞赛中,南通学生先后夺得12金6银。

  不过,真正令王炎斌骄傲的是另一个“学不到”——老教师的言传身教,顺利延续了良好的师德传统。

  栟茶中学是如东县一所区级完中,今年该校637人参加高考,均分达到593.6分,成为今年南通各校中的一匹黑马。

  “知道他们成功的原因吗?很简单,不放弃任何一个差生。”王炎斌感慨万千,这所中学招收学生按中考成绩分类,属于二流。但是,没有一位老师放弃学生。无论哪门学科,今天考试明天出分数,统计出全班知识盲点,有针对性地补差。对个别学习困难大的学生,教师还会利用放学后时间单独为其无偿补课,“我们的老师是把学生当作研究生来教的”。

  “在一些商业化很重的大城市,对一些‘四处赶场’习惯营业性家教的老师来说,这是难以想象的。”王炎斌说,“南通每年有近3万多名中学生考大学,其中80%来自农村。家长们省吃俭用供孩子上学的目的,就是希望高考能改变下一代的命运。所以,对南通来说,教育也是一项关系千家万户的富民工程。我们不希望他们多付出比别人更多的代价。”

  南通市市长丁大卫的说法更坦率:“南通地少人多,经济不是很发达。在剩余劳动力转移方面,农民培训是第三层次转移,职业教育是第二层次转移,而每年考取的两三万名大学生,则是高层次转移。”

 

信息来源:人民网-华东新闻 
 

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