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民俗和乡土内容应该纳入中小学教材

    如果不强化本民族自己的文化遗产,可能就会改变一个民族的文化属性。11日在南昌召开的“民俗教育与当代社会”高层论坛上,来自全国的一批著名文化学者和民俗学家建议,我国应尽快把民俗和乡土内容纳入中小学教材。 

    中国民俗学会理事长、北京师范大学博士生导师刘魁立教授说,如何对待文化遗产,不仅是一个文化问题,还是一个关系民族的命运与走向的问题。长期以来,对传统文化的漠视使我们需要重新审视文化遗产的继承问题。近年来,外来文化对下一代的影响日渐深刻,如果这种现象得不到改观,就会影响整个社会的发展,甚至可能改变整个民族的文化属性。因此,刘魁立等一批参加本次论坛的专家建议,应尽快把民俗和乡土内容纳入中小学教材。 

    华中师范大学副校长黄永林教授说,对民族文化忽视、悲观的现象具有普遍性,从中小学到大学,这种现象都存在着。一些民俗与民族的东西因为商品化而变得空洞,教育如果不把民俗和乡土的内容纳入,民族文化就会在无形中流失。中小学应该将民俗和乡土内容纳入教材,大学则应该把它作为大学生整体素质教育的一部分。

 

信息来源:新华网 
 
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