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数字语音室与模拟语音室的三大区别

    我国语言教学迅速发展,语言教室成为学校外语教学中不可缺少的现代化教学设备。从高校到中学甚至到小学都在逐渐普及。随着用户的需求,市场规模急剧扩大,各厂家加大投入,新的产品层出不穷。从目前来说市场分为两大块,即数字语音室和传统的模拟语音室。

    产品的两极化,给用户带来了很大的困惑。因为数字产品和传统的模拟产品不论是在价格或是性能方面均差距很大。用户端的需求量日益扩大,财力却没有和需求量同步增长,特别是普校。许多中学只有一间甚至没有语音室。所以每当校方采购设备时,就陷入了两难的局面。若根据现有的资金来采购低端设备,就担心设备跟不上时代,许多现代化的教学手段用不上;若采购高端产品,资金又跟不上……

    其实,数字语音室与传统的模拟语音室的区别从教学上来说,主要有三大特点:

    1、教学素材不同:传统模拟语音室教学资源主要来源于磁带,而数字语音室可支持MP3等最流行音频格式,可以通过电脑、磁盘等转载,在电脑中设有海量资料库随教师任意点播;教师可采用数字化备课进行音频、文字编辑和MP3课件的制作,可与Internet网络连接,尽情下载,教学资源来源全面广泛。

    2、教学方法不同:数字化的产品教师可在上课前在电脑中把要上课的内容全部准备好,上课时直接从电脑中选用音、视频同步的资料进行教学,同时,可控制音频文件的语速,即通过变速不变调功能实现因学施教,学生可通过学生终端实现听看同步,提高了学习效率。

    3、学习的方法不同:学生可实现自主学习;学生可在主电脑素材库中点播学习资料,自由控制播放、停止、快进、快倒。即可作为开放式阅览室进行电子阅览。

    当然,数字语音室还根据厂家的不同,每个厂家还有许多独特功能,如:电子白板、电子辞典、键盘输入、学生管理等等。而且数字语音室还分为ATM、TCP/IP两大类。但它们只是在功能、传输上面有所不同,其实现的目的都是将音、视、文本资料传到学生端,还原模拟信号,让学生的感官接受,提高学习效率。

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